पाठ 28: Ch 9: The Book That Saved the Earth (पुस्तक जिसने पृथ्वी को बचाया)

9. The Book That Saved the Earth [ पुस्तक जिसने पृथ्वी को बचाया

Claire Boiko

कठिन शब्दार्थ एवं हिन्दी अनुवाद

पात्र

* इतिहासविद

* महान और महाबली थिंक-टैंक

* प्रशिक्षु नूडल

* कैप्टन ओमेगा

* लैफ्टिनेंट आयोटा

* सार्जेंट ऊप

* मंच के पीछे से आती आवाज

दृश्य 1

Time : The twenty-fifth................................................bow low before entering).

(Pages 56-57)

समय : पच्चीसवीं शताब्दी।

स्थान : प्राचीन इतिहास का संग्रहालय : पृथ्वी ग्रह पर बीसवीं शताब्दी का विभाग।

(पर्दा) उठने से पहले : बिन्दुप्रदीप का प्रकाश इतिहासविद पर पड़ता है जो एक मेज पर दायीं ओर नीचे बैठी है, जिस पर एक चलचित्र प्रोजेक्टर रखा हुआ है। उसके बगल में पड़े चित्रफलक पर लिखा है : प्राचीन इतिहास का संग्रहालय : बीसवीं शताब्दी का विभाग। वह खड़ी होती है और सिर झुकाकर दर्शकों का अभिवादन करती है।

इतिहासविद : अपराह्न का अभिवादन। हमारे प्राचीन इतिहास के संग्रहालय तथा अच्छी पुरातन, दूरस्थ बीसवीं शताब्दी के कुतूहल के विषयों वाले मेरे विभाग में आपका स्वागत है। बीसवीं शताब्दी को प्राय: पुस्तक का युग कहा जाता था। उन दिनों चींटियों को खाने वाले जानवरों से लेकर दक्षिण अफ्रीका के लोगों पर सभी वस्तुओं के बारे में पुस्तकें होती थीं।

पुस्तकें लोगों को कैसे, कब, कहाँ और क्यों के बारे में सिखाती थीं। वे सचित्र समझाती थीं, शिक्षित करती थीं, विराम-चिह्न लगी हुई और अलंकृत भी होती थीं। लेकिन सबसे विचित्र बात जो पुस्तकों ने कभी की, वह थी पृथ्वी की रक्षा करना। आपने 2040 में हुए मंगल ग्रह के निवासियों के आक्रमण के बारे में नहीं सुना होगा? टस्क, टस्क। आजकल वे बच्चों को क्या सिखाते हैं? ठीक है, आप जानते हैं, आक्रमण वास्तव में हुआ ही नहीं, क्योंकि एक अकेली पुस्तक ने इसे (आक्रमण को) रोका था। आप पूछेंगे कि वह कौनसी पुस्तक थी? एक उत्कृष्ट विश्वकोश? अन्तरिक्ष यानों और प्रक्षेपास्त्रों का ग्रन्थ? बाहरी अन्तरिक्ष की एक गुप्त फाइल? नहीं, यह उनमें से कोई भी नहीं थी। यह थी— परन्तु यहाँ मुझे हिस्टोरीस्कोप चालू करने दीजिए और अनेकों शताब्दियों पहले 2040 में क्या हुआ, वह दिखाने दीजिए। (वह प्रक्षेपण यन्त्र को चालू करती है और इसे बाईं ओर घुमाती है। बिन्दुप्रदीप इतिहासविद से परे हट जाता है और नीचे बाईं ओर थिंक टैंक को प्रकाशित करता है जो बाँहें मोड़े हुए एक ऊपर उठे हुए बक्से पर बैठा है। उसका सिर विशाल और अण्डाकार है और वह सितारों और गोलों से सजा एक लम्बा लबादा पहने हुए है। प्रशिक्षु नूडल उसके बगल में एक विस्तृत स्विचबोर्ड के पास खड़ा हो जाता है। चित्रफलक पर एक चिह्न है जिसे इस प्रकार पढ़ा जा सकता है :

मंगल ग्रह अन्तरिक्ष नियन्त्रण

महान और महाबली थिंक-टैंक, कमान्डर-इन-चीफ

प्रवेश करने से पहले झुककर प्रणाम करें।)

Noodle : (bowing) O Great..................................................the curtains open).

(Pages 57-58)

कठिन शब्दार्थ (Glossary)

हिन्दी अनुवाद :

नूडल : (झुकते हुए) ओ महान और महाबली थिंक टैंक, सम्पूर्ण जगत में सर्वाधिक शक्तिशाली और बुद्धिमान जीव, आपकी क्या आज्ञा है?

थिंक-टैंक : (चिड़चिड़ाते हुए) प्रशिक्षु नूडल, आपने मेरे अभिवादन के अंश छोड़ दिये हैं। दोबारा इस सम्पूर्ण प्रक्रिया को पूरा करो।

नूडल : यह किया जायेगा, महाशय। (गाते हुए) ओ महान और महाबली थिंक टैंक, मंगल ग्रह और उसके दो चन्द्रमाओं के शासक, पूरे ब्रह्मांड में सर्वाधिक शक्तिशाली और बुद्धिमान जीव—(हाँफते हुए) आपके क्या आदेश हैं?

थिंक-टैंक : वह बेहतर है, नूडल। मैं उस बेतुके छोटे ग्रह जिसे हम अपने उदार शासनाधीन करना चाहते हैं, उसकी मानवयुक्त अन्तरिक्ष परीक्षण की संचार व्यवस्था से सम्पर्क करना चाहता हूँ। वे इसे क्या कहते हैं, दोबारा?

नूडल : पृथ्वी, महामहिम।

थिंक-टैंक: पृथ्वी—निस्संदेह। तुम देखो, यह स्थान कितना महत्त्वहीन है? लेकिन पहले, कुछ महत्त्वपूर्ण बात। मेरा दर्पण। मैं अपने दर्पण से विचार-विमर्श करना चाहता हूँ।

नूडल : ऐसा ही होगा, महाशय। (वह थिंक-टैंक को एक दर्पण देता है।)

थिंक-टैंक: दर्पण, दर्पण, मेरे हाथ में। भूमि पर अविश्वसनीय रूप से, बौद्धिक दृष्टि से अत्यंत प्रतिभाशाली व्यक्ति कौन है?

मंच के पीछे

से आवाज : (लघुविराम के उपरान्त) आप, महाशय।

थिंक-टैंक: (दर्पण को आवाज करते हुए चूमते हुए) और शीघ्रता से। अगली बार जवाब और शीघ्र देना। मैं एक धीमे दर्पण को नापसन्द करता हूँ। (वह दर्पण में स्वयं को प्रशंसा से देखता है।) आह, मैं वह रहा। क्या हम मंगल ग्रह निवासी एक आकर्षक जाति के नहीं हैं? उन कुरूप, छोटे सिरों वाले पृथ्वी निवासियों से कहीं अधिक आकर्षक। नूडल, तुम अपना मस्तिष्क सदैव क्रियाशील बनाए रखो, और किसी दिन तुम्हारा मस्तिष्क भी मेरे जैसा गुब्बारे समान हो जाएगा।

नूडल : ओह, मैं यही आशा करता हूँ। महाबली थिंक-टैंक। मैं यही आशा करता हूँ।

थिंक-टैंक: अब, सूचना संग्रह के लिए भेजे गए अंतरिक्ष यान से सम्पर्क करवाओ। मैं भोजन करने से पहले ही पृथ्वी नामक आदिकालीन कीचड़ के गोले पर आक्रमण करना चाहता हूँ।

नूडल : ऐसा ही किया जाएगा, महाशय। (वह स्विचबोर्ड पर हत्थों को समायोजित करता है। जब पर्दे खुलते हैं तो इलेक्ट्रॉनिक गूँजें और विद्युत यन्त्र की आवाजें सुनाई देती हैं।)

दृश्य-2

Time : a few seconds..........................................you think, Sergeant Oop?

(Pages 58-59)

समय : कुछ सेकंड पश्चात्।

स्थान : मंगल ग्रह अन्तरिक्ष नियन्त्रण और सेन्टर विले सार्वजनिक पुस्तकालय।

पर्दा उठते समय : कप्तान ओमेगा अस्त-व्यस्त तरीके से कार्ड कैटलॉग (सूचीपत्र) के दराज खोलते और बंद करते हुए बीच में खड़ी है। लैफ्टिनेंट आयोटा बाईं ओर ऊपर खड़ी है, किताबों के एक छोटे बक्से में से किताबें गिनती हुई। सार्जेंट ऊप एक किताब को खोलते हुए और बन्द करते हुए, उलट-पुलट करते हुए, इसे हिलाते हुए और फिर पन्नों को शीघ्रता से खोलते हुए और अपना सिर हिलाते हुए दाईं ओर हैं।

नूडल : (मूठों को समायोजित करते हुए) महाशय, अन्तरिक्षयान का चालक समूह मुझे पास से दिख रहा है।

(थिंक-टैंक अत्यधिक बड़े चश्मे पहनता है और मंच की ओर देखने के लिए मुड़ता है।) वे किसी प्रकार की पृथ्वी की संरचना में प्रवेश होते प्रतीत होते हैं।

थिंक-टैंक: बहुत बढ़िया। आवाज सम्पर्क स्थापित करो।

नूडल : (एक माइक्रोफोन में बोलते हुए) मंगल ग्रह अन्तरिक्ष नियन्त्रण, सूचना संग्रह एक के दलकर्मियों से बात करना चाह रहा है। मंगल ग्रह अन्तरिक्ष नियन्त्रण, सूचना संग्रह एक।

के दलकर्मियों से बात करना चाह रहा है। आइये, कप्तान ओमेगा और हमें अपने ठिकाने (जहाँ आप हैं) के बारे में बताइये।

ओमेगा : (एक यन्त्र में से बोलती हुई जो उसकी गले में पड़ी चैन पर है) कप्तान ओमेगा मंगल ग्रह अन्तरिक्ष नियन्त्रण को। लेफ्टिनेंट आयोटा, सार्जेंट ऊप और मैं बिना किसी अप्रिय घटना के पृथ्वी पर पहुँच चुके हैं। हमने इसमें शरण ले ली है (कमरे की ओर संकेत करता है) इस वर्गाकार स्थान में। लेफ्टिनेंट आयोटा, क्या आपको कोई अंदाजा है कि हम कहाँ हैं?

आयोटा : मुझे पता नहीं चल रहा है, कप्तान। (एक किताब पकड़े हुए) मैंने इन विचित्र वस्तुओं में से दो हजार तक गणना कर ली है। यह स्थान अवश्य संचयन का खलियान होगा। आप क्या सोचते हैं; सार्जेंट ऊप?

Oop : I haven’t a............................the Mighty Think-Tank? (Pages 59-60)

ऊप : मेरे पास कोई संकेत नहीं है। मैं सात आकाशगंगाओं में गया हूँ, परन्तु मैंने इस तरह की कोई वस्तु कभी नहीं देखी। शायद ये टोप हैं। (वह एक किताब खोलता है और इसे अपने सिर पर रखता है) कहो, शायद यह एक बिसाती की दुकान है।

ओमेगा : (नीचे झुकते हुए) शायद महान और महाबली थिंक टैंक ही इस मामले पर अपनी सोच से हमें लाभान्वित कर सकें।

थिंक-टैंक : सरल है, मेरी प्रिय ओमेगा। इन वस्तुओं में से एक को पकड़ो ताकि मैं इसे निकटता से देख सकूँ। (ओमेगा एक किताब को अपने हाथ की हथेली पर रखती है) हाँ, हाँ, मैं अब समझ गया। क्योंकि पृथ्वी के प्राणी सदैव खाते रहते हैं, जिस स्थान पर तुम हो, निस्संदेह वह एक अपरिष्कृत अल्पाहार केन्द्र है।

ओमेगा : (आयोटा और ऊप को) वह कहता है कि हम एक अल्पाहार केन्द्र में हैं।

ऊप : अच्छा, निस्संदेह पृथ्वीवासियों का भोजन विचित्र है।

थिंक-टैंक : तुम्हारे हाथ में जो चीज है वह सैंडविच कहलाता है।

ओमेगा : (सिर हिलाते हुए) सैंडविच।

आयोटा : (सिर हिलाते हुए) सैंडविच।

ऊप : (अपने सिर से किताब लेते हुए) सैंडविच?

थिंक-टैंक : सैंडविच पृथ्वी के आहार का मुख्य तत्त्व है। इसको निकटता से देखो। (ओमेगा किताब को तिरछी नजर से देखती है) इसमें दो टुकड़े उसके होते हैं जिसे डबलरोटी कहते हैं, और उनके बीच कुछ तरह का भरावन भरा जाता है।

ओमेगा : वह सही है, महाशय।

थिंक-टैंक : अपनी राय की पुष्टि के लिए मैं तुम्हें इसे खाने का आदेश देता हूँ।

ओमेगा : (निगलते हुए) इसे खाऊँ?

थिंक-टैंक : क्या तुम महाबली थिंक-टैंक पर संदेह करती हो?

Omega : Oh, no, no............................your trifling bit of data. (Page 61)

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अशिष्ट = immediately (इमीजिअट्ली) = तुरन्त। glory (ग्लौरि) = यश, सम्मान, गौरव। breathlessly (ब्रेथल्सलि) = सांस थाम कर। pantomime (पैन्टमाइम्) = मूक अभिनय। chewing (चूइंग) = चबाना। swallowing (स्वॉलोइङ्) = निगलते हुए। terrible (टेरबल्) = भयानक। cough (कॉफ्) = खाँसना। pound (पाउन्ड्) = जोर से थपथपाना। delicious (डिलिशस्) = स्वादिष्ट। saluting (सैलूटिङ्) = अभिवादन करते हुए। dust (डस्ट्) = धूल। beg (बेग्) = कुछ माँगना। pardon (पाड्न्) = क्षमादान। floated (फ्लउटिड) = आया। worth (वथ्) = उपयोगिता। trifling (ट्राइफ्लिङ्) = महत्त्वहीन। bit (बिट) = थोड़ा। data (डेटा) = तथ्य समूह।

ओमेगा : ओह, नहीं, नहीं। लेकिन बेचारी आयोटा ने अपना नाश्ता नहीं किया है। लेफ्टिनेंट आयोटा, मैं तुम्हें इसे खाने की आज्ञा देती हूँ—यह सैंडविच।

आयोटा : (संदेहास्पद रूप से) इसे खाऊँ? ओह, कप्तान! मैं आश्वस्त हूँ कि एक सैंडविच खाने वाली प्रथम मंगल ग्रह निवासी होना एक बहुत सम्मान की बात है—परन्तु मैं इतनी अशिष्ट कैसे हो सकती हूँ कि अपने सार्जेंट से पहले खाऊँ। (ऊप को पुस्तक थमाते हुए और चतुराई से कहते हुए) सार्जेंट ऊप, मैं तुम्हें आदेश देती हूँ कि सैंडविच को तुरन्त खाओ।

ऊप : (मुँह बनाते हुए) कौन, लेफ्टिनेंट? मैं, लेफ्टिनेंट?

आयोटा और ओमेगा : (अभिवादन करते हुए) मंगल ग्रह के गौरव के लिए, ऊप।

ऊप : हाँ, अवश्य! (अप्रसन्नता से) शीघ्र ही। (वह अपना मुँह खोलता है। ओमेगा और आयोटा अपनी सांसें थाम कर उसे देखते हैं। वह पुस्तक के एक कोने को दाँतों से काटता है, और भयंकर मुँह बनाते हुए चबाने और निगलने का मूक अभिनय करता है।)

ओमेगा : ठीक है, ऊप?

आयोटा : ठीक है, ऊप? (ऊप खांसता है। ओमेगा और आयोटा उसकी पीठ थपथपाते हैं।)

थिंक-टैंक : क्या यह स्वादिष्ट नहीं था, सार्जेंट ऊप?

ऊप : (अभिवादन करते हुए) वह सही है, महाशय। यह स्वादिष्ट नहीं था। मैं नहीं जानता कि पृथ्वीवासी इन सैंडविचों को पानी के बिना कैसे निगलते होंगे। वे मंगल ग्रह की धूल के समान सूखे हैं।

नूडल : महाशय, महाशय। महान और महाबली थिंक-टैंक। मैं क्षमा चाहता हूँ, परन्तु इन सैंडविचों के बारे में एक महत्त्वहीन मामूली-सा आँकड़ा मेरे दिमाग में आया है।

थिंक-टैंक : इसका महत्त्व अधिक नहीं हो सकता, परन्तु आगे बढ़ो। हमें अपना महत्त्वहीन आँकड़ा बताओ।

Noodle : Well, sir, I..........................................made a mistake. (Pages 61-62)

नूडल : अच्छा महाशय, मैंने उन सैंडविचों के सर्वेक्षण करने वाले चलचित्र देखे हैं। मैंने ध्यान से देखा कि पृथ्वीवासी उन्हें खाते नहीं थे। वे उनको किसी प्रकार के संचार उपकरण की तरह प्रयोग करते थे।

थिंक-टैंक : (गर्व से) स्वाभाविक रूप से। वह मेरा अगला विचार था। ये वास्तव में संचार सैंडविच हैं। थिंक टैंक कभी गलत नहीं होता। कौन कभी गलत नहीं होता?

सभी : (अभिवादन करते हुए) महान और महाबली थिंक टैंक कभी गलत नहीं होता।

थिंक-टैंक: इसलिए मैं तुम्हें आदेश देता हूँ कि उन्हें सुनो।

ओमेगा : उन्हें सुनें?

आयोटा और ऊप : (उलझन-ग्रस्त होते हुए एक-दूसरे को) उन्हें सुनें?

थिंक-टैंक: क्या तुम्हारे कानों में कंचे हैं? मैंने कहा, उन्हें सुनो।

(मंगल ग्रह वासी बहुत नीचा झुकते हैं।)

ओमेगा : यह किया जाएगा, महाशय। (उनमें से प्रत्येक छोटे बक्से में से दो पुस्तकें निकालते हैं और उन्हें कानों के पास ले जाकर पूरे ध्यान से सुनते हैं।)

आयोटा : (ओमेगा से खुसर-फुसर करते हुए) क्या तुम कुछ सुनते हो?

ओमेगा : (वापस खुसर-फुसर करते हुए) कुछ नहीं। क्या तुमने कुछ सुना है, ऊप?

ऊप : (ऊँचे स्वरों में) कुछ भी नहीं! (ओमेगा और आयोटा भय से उछल पड़ते हैं।)

ओमेगा और

आयोटा : श-श-श (वे दोबारा पूरे ध्यान से सुनते हैं।)

थिंक-टैंक: अच्छा? अच्छा? मुझे विवरण दो। तुम क्या सुनते हो?

ओमेगा : कुछ नहीं, महाशय। शायद हम सही फ्रीक्वेंसी पर नहीं हैं।

आयोटा : कुछ नहीं, महाशय। सम्भवतः पृथ्वी निवासियों के कान हमसे अधिक तेज हैं।

ऊप : मैं कुछ भी नहीं सुन पा रहा हूँ। शायद ये सैंडविच आवाज नहीं करते।

थिंक-टैंक: क्या? क्या कोई यह सुझाव देता है कि महाबली थिंक-टैंक ने गलती की है?

Omega : Oh, no, sir..........................................increase their intelligence?

(Pages 62-63)

ओमेगा : ओह, नहीं, महाशय, नहीं, महाशय। हम सुनना जारी रखेंगे।

नूडल : कृपया क्षमा कीजिएगा, महान प्रतिभासम्पन्न, परन्तु एक धुंधली-सी सूचना मेरे मस्तिष्क में तेजी से चक्कर काट रही है।

थिंक-टैंक: अच्छा, इसे शीघ्र बाहर निकालो, नूडल, और मैं इसे तुम्हारे लिए स्पष्ट करूँगा।

नूडल : मुझे याद आता प्रतीत होता है कि पृथ्वी निवासी सैंडविचों को सुनते नहीं थे, वे उन्हें खोलते थे और उन्हें ध्यान से देखते थे।

थिंक-टैंक: हाँ, वह किसी हद तक सही है; मैं उसे तुम्हारे लिए स्पष्ट करूँगा, कप्तान ओमेगा। वे सैंडविच कानों के संचार के लिए नहीं हैं। वे आँखों के संचार के लिए हैं। अब, कप्तान ओमेगा, वह बड़ा रंगबिरंगा सैंडविच वहाँ से उठाओ। यह महत्त्वपूर्ण प्रतीत होता है। मुझे बताओ, तुम क्या निरीक्षण करते हो।

(ओमेगा मदर गूस का एक बहुत बड़ा खण्ड उठाती है और इसे इस तरह थामती है जिससे कि दर्शकगण इसका शीर्षक देख सकें। आयोटा उसके बाएँ कंधे के ऊपर से देखती है और ऊप उसके दाएँ कंधे के ऊपर से ध्यान से देखता है।)

ओमेगा : ऐसा प्रतीत होता है कि इसमें पृथ्वीवासियों के चित्र हैं।

आयोटा : वहाँ लगता है कि किसी प्रकार की गुप्त संकेत पद्धति है।

थिंक-टैंक : (अत्यधिक रुचि से) गुप्त संकेत पद्धति? मैंने तुमसे कहा था, कि वह महत्त्वपूर्ण है। गुप्त संकेत पद्धति का वर्णन करो।

ऊप : इसमें छोटी रेखाएँ और टेढ़ी-मेढ़ी लकीरें और बिन्दु हैं—उनमें से हजारों चित्रों के साथ-साथ हैं।

थिंक-टैंक : सम्भवतः पृथ्वी निवासी उतने आदिकालीन नहीं हैं जितना हमने सोचा था। हमें गुप्त संकेत पद्धति को अवश्य जानना चाहिए।

नूडल : मुझे क्षमा करें महान प्रतिभासम्पन्न, परन्तु क्या रसायन विभाग ने हमारे अन्तरिक्ष के लोगों को उनकी बुद्धि बढ़ाने के लिए विटामिन नहीं दिए?

Think-Tank : Stop! A................................................our invasion fleet.

(Pages 63-64)

laughter (लाफ़्ट(र)) = हँसी। instant (इन्स्टन्ट) = पल भर। transcribe (ट्रैन्स्क्राइब) = प्रतिलिपि बनाना। contrary (कॉन्ट्ररि) = विपरीत। cockle (कॉकल) = घोंघा। shells (शेल्ज़) = कवच। bells (बेल्ज़) = घंटियाँ। pretty (प्रिटि) = अच्छा और आकर्षक। maid (मेड) = घरेलू सहायिका। row (राओ) = कतार। imagine (इमैजिन) = कल्पना करना। growing (ग्रोइंग) = बढ़ता हुआ। alarmed (अलाम्ड्) = चिन्तित। levity (लेवटि) = चंचलता। realise (रिअलाइज) = आभास होना। seriousness (सिअरिअस्नस्) = गम्भीरता। discovery (डिस्कवरि) = खोज। combine (कम्बाइन) = जोड़ना। agriculture (ऐगरिकलच(र)) = कृषि। mining (माइनिंग) = खनन उद्योग। actually (ऐक्चुअलि) = वस्तुतः। rare (रेअ(र)) = दुर्लभ। metals (मेटल्ज़) = धातु। silver (सिलव(र)) = चाँदी। explosives (इक्स्प्लोसिव्ज़) = विस्फोटक पदार्थ। invasion (इन्वेशन्) = आक्रमण। fleet (फ्लीट) = जहाजों या नावों का बेड़ा।

थिंक-टैंक : रुको! शानदार बुद्धिमत्ता का एक विचार मुझे आया है। अन्तरिक्ष में गए लोगों, हमारे रसायन विभाग ने आप लोगों को अपनी बुद्धिमत्ता बढ़ाने के लिए विटामिन दिए हैं। उनको शीघ्रता से लो और सैंडविच को देखो। गुप्त संकेत पद्धति का अर्थ धीरे-धीरे तुम्हारे सामने खुल जाएगा।

ओमेगा : यह किया जाएगा, महाशय। विटामिन निकालो। (कर्मचारीगण अपनी बेल्ट पर लगे डिब्बों से विटामिन निकालते हैं।) विटामिन प्रस्तुत करो। (वे रूखेपन और औपचारिकता से अपने सामने विटामिनों को पकड़ते हैं।) विटामिनों को निगलो। (वे विटामिनों को अपने मुँह में ठूँसते हैं और साथ-साथ शीघ्रता से निगल जाते हैं। वे अपनी आँखें चौड़ी करके खोलते हैं। उनके सिर हिलते हैं, और वे अपने हाथ अपने मस्तकों पर रखते हैं।)

थिंक-टैंक : बहुत बढ़िया। अब, उस गुप्त संकेत पद्धति को स्पष्ट करो।

सभी : यह किया जाएगा, महाशय। (वे पृष्ठ पलटते हुए पुस्तक को देखते हुए त्यौरी चढ़ा लेते हैं।)

ओमेगा : (उल्लास से) आहा!

आयोटा : (उल्लास से) ओहो!

ऊप : (जोर से खिलखिलाते हुए) हा, हा, हा।

थिंक-टैंक : यह क्या कहता है? मुझे उसी क्षण बताओ। प्रतिलिपि बनाओ, ओमेगा।

ओमेगा : हाँ, महाशय। (वह अत्यधिक गम्भीरता से पढ़ती है।)

मालकिन मैरी, बिल्कुल विपरीत,

आपका बगीचा कैसे बढ़ता है?

घोंघे के कवच और चांदी की घंटियों संग

और सुन्दर युवतियाँ, सभी एक कतार में।

ऊप : हा, हा, हा। इसकी कल्पना करो। सुन्दर युवतियाँ एक बगीचे में उगते हुए।

थिंक-टैंक : (चौकन्ना होते हुए) बंद करो! यह चंचलता का समय नहीं है। क्या तुम इस खोज की गम्भीरता को नहीं समझते? पृथ्वीवासियों ने खोज कर ली है कि कृषि और खनन तकनीक को कैसे मिलाया जाए। वे सचमुच चांदी जैसी दुर्लभ धातुओं और घोंघे के कठोर आवरण की फसल उगा सकते हैं। वे उच्च कोटि के विस्फोटक पदार्थ भी उगा सकते हैं। नूडल, हमारे आक्रमण करने वाले वायुयान के बेड़े से सम्पर्क करो।

Noodle : They are ready................................................books back on shelves).

(Pages 64-65)

नूडल : वे नीचे जाने के लिए और पृथ्वी पर कब्जा जमाने के लिए तैयार हैं, महाशय।

थिंक-टैंक : उन्हें रुकने के लिए कहो। उनसे कहो कि हमें पृथ्वी के बारे में नई जानकारी मिली है। आयोटा, प्रतिलिपि बनाओ।

आयोटा : हाँ, महाशय। (वह अत्यन्त गम्भीरता से पढ़ती है।)

हे धोखेबाज, धोखेबाज! बिल्ली और बेईमानी,

गाय चंद्रमा के ऊपर कूद गई,

छोटा कुत्ता ऐसा खेल देख कर खिलखिलाया,

और तश्तरी चम्मच के साथ भाग गई।

ऊप : (हँसते हुए) तश्तरी चम्मच के साथ भाग गई!

थिंकटैंक : हँसना बंद करो। (हँसने से) बाज आओ। यह अत्यन्त भयप्रद है। पृथ्वीवासी सभ्यता के उच्च स्तर पर पहुँच चुके हैं। क्या तुमने सुना नहीं? उन्होंने अपने पालतू पशुओं को संगीतात्मक संस्कृति और अन्तरिक्ष तकनीकें सिखाई हैं। यहाँ तक कि उनके कुत्तों में भी हास्यविनोद की भावना है। क्यों, इसी पल में हो सकता है कि वे ग्रहों के मध्य लाखों गायों का आक्रमण प्रारम्भ करने वाले हों! आक्रमण करने वाले वायुयान समूह को अधिसूचित करो। ऊप, आज कोई आक्रमण नहीं होगा; अगली गुप्त संकेत पद्धति की प्रतिलिपि बनाओ।

ऊप : हाँ, महाशय। (पढ़ते हुए)

हम्पटी डम्पटी दीवार पर बैठे थे,

हम्पटी डम्पटी बुरी तरह से गिरे थे;

राजा के सभी घोड़े और राजा के सभी व्यक्ति

हम्पटी डम्पटी को फिर इकट्ठा नहीं कर सकते हैं।

ओह, देखिए महाशय। यहाँ हम्पटी, डम्पटी की एक तस्वीर है। क्यों, महाशय, वह ऐसा लगता है—वह ऐसा लगता है—(हम्पटी डम्पटी की बड़ी तस्वीर को थिंक टैंक और दर्शकों की ओर करता है।)

थिंक-टैंक : (चीखते हुए और अपना सिर थामते हुए) यह मैं हूँ। यह मेरा महान और महाबली गुब्बारा मस्तिष्क है। पृथ्वीवासियों ने मुझे देख लिया है और वे मेरे पीछे पड़ चुके हैं। "अत्यन्त बुरी तरह से गिरे!"—इसका अर्थ है कि वे मंगल ग्रह के केन्द्रीय नियन्त्रण और मुझ पर कब्जा करना चाहते हैं। यह मंगल ग्रह पर आक्रमण है। नूडल, मेरे लिए अन्तरिक्ष कैप्सूल तैयार करो। मुझे बिना देरी के निकल भागना चाहिए। अन्तरिक्ष के लोगो, तुम लोगों को पृथ्वी को तुरन्त छोड़ देना है, परन्तु तुम्हें अपने दौरे के सभी निशान निश्चित रूप से मिटा देने होंगे। पृथ्वीवासियों को यह पता नहीं लगना चाहिए कि मैं जानता हूँ। (ओमेगा, आयोटा और ऊप अत्यन्त शीघ्रता से पुस्तकें वापस अलमारी के खानों में रखते हैं।)

Noodle : Where shall we..........................................and exits right). (Pages 65-66)

नूडल : हम कहाँ जाएँगे, महाशय?

थिंक-टैंक : मंगल ग्रह से अरबों मील दूर। आक्रमण करने वाले वायुयान दस्ते को सम्पूर्ण मंगल ग्रह को खाली करने का आदेश दो। हम अरबों मील दूर अल्फा सेंटोरी की ओर जा रहे हैं। (ओमेगा, आयोटा और ऊप दायीं ओर भागते हैं जबकि नूडल बायीं ओर थिंक टैंक की सहायता करता है और परदा गिर जाता है। बिन्दुप्रदीप नीचे दायीं ओर इतिहासविद पर चमकता है।)

इतिहासविद : (मुँह बंद कर हँसते हुए) और इस प्रकार एक धूलभरी शिशु गीतों की पुरानी पुस्तक ने विश्व को मंगल ग्रह के आक्रमण से बचा लिया। जैसाकि आप सभी जानते हैं, यह सब घटित होने के पाँच सौ वर्ष बाद पच्चीसवीं शताब्दी में, हम पृथ्वीवासियों ने मंगल ग्रह के साथ पुनः सम्पर्क स्थापित किए, और हम मंगल ग्रह वासियों के साथ अत्यन्त मित्रवत हो गए थे। उस समय तक महान और महाबली थिंक टैंक एक अत्यन्त बुद्धिमान मंगल ग्रह वासी—बुद्धिमान और अद्भुत नूडल द्वारा प्रतिस्थापित कर दिया गया था। ओह, हाँ, हमने मंगल ग्रह-वासियों को सैंडविचों और पुस्तकों में अन्तर के बारे में सिखाया। हमने उन्हें कैसे पढ़ते हैं, यह भी सिखाया। और हमने उनकी राजधानी के नगर मार्सोपोलिस में एक आदर्श पुस्तकालय स्थापित किया। लेकिन, जैसाकि आप आशा कर सकते हैं, अभी भी एक पुस्तक है जिसे मंगलग्रह वासी कभी पढ़ने को अपने साथ नहीं ला सकते हैं। आपने अनुमान लगा लिया है—मदर गूस! (वह झुक कर अभिवादन करती है और दायीं ओर से चली जाती है।)

परदा

[READ AND FIND OUT]

Page 56

Q. 1. Why was the twentieth century called the ‘Era of the Book’?

(Question Bank)

बीसवीं शताब्दी को ‘पुस्तक का युग’ क्यों कहा जाता था?

Ans. The 20th century was called the ‘Era of the Book’ because in those days there were books about everything. Books taught people how to, and when to, and where to, and why to. They illustrated, punctuated, and even decorated. But the strangest thing a book ever did was to save the Earth. There was Martian invasion of 2040. This invasion never really happened because a single book stopped it.

20वीं शताब्दी को ‘पुस्तकों का युग’ कहा गया क्योंकि उन दिनों प्रत्येक विषय पर पुस्तकें उपलब्ध थीं। पुस्तकें लोगों को कैसे, और कब, और कहाँ, और क्यों के बारे में सिखाती थीं। वे सचित्र समझाती थीं, विराम चिह्न लगी हुई और यहाँ तक कि अलंकृत भी होती थीं। लेकिन विचित्र चीज जो एक पुस्तक ने की वह था पृथ्वी को बचाना। मंगल ग्रह का आक्रमण 2040 में हुआ था। यह आक्रमण वास्तव में नहीं हो पाया क्योंकि एक पुस्तक ने इसे रोक दिया था।

Q. 2. Who tried to invade the earth in the twenty-first century?

(Board Model Paper, 2025-26)

इक्कीसवीं शताब्दी में पृथ्वी पर किसने आक्रमण करने का प्रयास किया?

Ans. The Martians tried to invade the earth in the twenty-first century. Think Tank, the Commander-in-chief and the ruler of Mars wished to include the Earth in his domain.

मंगल ग्रहवासियों ने इक्कीसवीं शताब्दी में पृथ्वी पर आक्रमण करने का प्रयास किया। थिंक टैंक, मंगल ग्रह का शासक और सर्वोच्च सेनाधिकारी पृथ्वी को अपने क्षेत्र में शामिल करना चाहता था।

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Q. 1. What guesses are made by Think-Tank about the books found on the earth?

(Question Bank)

थिंक-टैंक द्वारा पृथ्वी पर पाई गई पुस्तकों के विषय में क्या अनुमान लगाए गए?

Ans. Think-Tank guesses that the books found on the earth are sandwiches. Then at the inkling of his apprentice, Noodle, Think-Tank guesses that the books of the earth are communication sandwiches. Again, on Noodle’s conveyance, Think-Tank agrees that those books are for eye communication.

थिंक-टैंक अनुमान लगाता है कि पृथ्वी पर पाये जाने वाली पुस्तकें सैण्डविचें हैं। फिर अपने प्रशिक्षु नूडल के सुझाव पर थिंक-टैंक अनुमान लगाता है कि पृथ्वी की पुस्तकें संचार सैण्डविचें हैं। पुनः, नूडल की सूचना पर थिंक-टैंक सहमत होता है कि वे पुस्तकें नेत्र संचार के लिए हैं।

TEXTUAL QUESTIONS

Think About It

Q. 1. Noodle avoids offending Think-Tank but at the same time he corrects his mistakes. How does he manage to do that?

नूडल थिंक-टैंक को अप्रसन्न करने से बचता है, परन्तु उसी समय उसकी गलती भी सुधारता है। वह किस प्रकार ऐसा कर पाता है?

Ans. Noodle avoids offending Think-Tank but at the same time he corrects his mistakes.

He manages to do that wisely. Think-Tank is his boss. He cannot afford offending him. So, he corrects his mistakes by offering his knowledge in a very polite way, for instance—

‘I beg your pardon, but an insignificant bit of data has floated into my mind.’

‘Please excuse me, your Brilliance, but a cloudy piece of information is twirling around in my head.’

नूडल, थिंक-टैंक को ठेस पहुँचाने से बचता है लेकिन साथ ही वह उसकी गलती भी सुधारता है।

वह यह बुद्धिमानी से करता है। थिंक-टैंक उसका बॉस (अधिकारी) है। वह बॉस को ठेस पहुँचाने का खतरा नहीं ले सकता है। इसलिए वह अत्यधिक विनम्र तरीके से अपनी बात बता कर उसकी गलतियों को सुधारता है, उदाहरणार्थ—

‘क्षमा चाहता हूँ, लेकिन मेरे दिमाग में एक तुच्छ सूचना आई है।’

‘क्षमा कीजिए, महामहिम, किंतु मेरे दिमाग में कुछ धुंधली-सी सूचना घूम रही है।’

Q. 2. If you were in Noodle’s place, how would you handle Think Tank’s mistakes? यदि आप नूडल के स्थान पर होते तो थिंक-टैंक की गलतियों को कैसे सुधारते?

Ans. Think-Tank is an arrogant, vain and domineering ruler. He considers himself to be the mightiest and the cleverest person who can never commit a folly.

We need to handle such persons very cautiously because if their mistakes are pointed to them directly and openly, they tend to get hurt.

If I were in Noodle’s place, I would handle Think-Tank in the same manner as Noodle did. Like Noodle, I would point out his mistakes in a discreet and humble manner.

थिंक-टैंक एक दंभी, अक्खड़ और निरंकुश शासक था। वह स्वयं को महाबली, महाचतुर, महाज्ञानी और प्रबुद्ध व्यक्ति मानता था जो कभी कोई गलती नहीं कर सकता था।

हमें ऐसे लोगों के साथ सतर्कता से व्यवहार करने की आवश्यकता है क्योंकि यदि उनकी गलतियों की ओर सीधे-सीधे और खुले तौर पर इंगित किया जाता है तो उन्हें आघात पहुँचता है।

यदि मैं नूडल के स्थान पर होऊँ तो मैं थिंक-टैंक को इसी तरीके से सुधारूँ जैसा कि नूडल ने किया। नूडल के समान मैं भी उसकी गलतियों की ओर सावधानी से और नम्रता से इंगित करूँ।

Q. 3. Do you think books are being replaced by the electronic media? Can we do away with books altogether? क्या आप सोचते हैं कि पुस्तकें इलेक्ट्रॉनिक माध्यम द्वारा प्रतिस्थापित हो रही हैं? क्या हमारा काम पुस्तकों के बिना चल सकता है?

Ans. Yes, I think books are being replaced by the electronic media. e-books and e-notebooks are being used in higher and technical education and in other fields too.

Books are our best companions. They never demand anything from us but give us unlimited knowledge.

We can carry a book anytime to read it anywhere. But for reading an e-book, one has to sit stiffly in front of the computer or laptop.

हाँ, मेरे विचार से पुस्तकें इलेक्ट्रॉनिक माध्यमों द्वारा प्रतिस्थापित हो रही हैं। ई-बुक्स व ई-नोटबुक्स उच्च शिक्षा व तकनीकी शिक्षा तथा अन्य क्षेत्रों में प्रयोग की जा रही हैं।

पुस्तकें हमारी सर्वोत्तम साथी हैं। वे हमसे कुछ माँग नहीं करतीं लेकिन हमें असीम ज्ञान देती हैं।

हम किताब को कहीं भी पढ़ने के लिए किसी भी समय ले जा सकते हैं। लेकिन एक ई-पुस्तक पढ़ने के लिए एक व्यक्ति को कम्प्यूटर या लैपटॉप के समक्ष अकड़ कर बैठना पड़ता है।

Q. 4. Why are books referred to as a man’s best companion? Which is your favourite book and why? Write a paragraph about that book. पुस्तकों को आदमी का सबसे अच्छा साथी क्यों कहा गया है? आपकी सबसे प्रिय पुस्तक कौनसी है और क्यों है? उस पुस्तक के बारे में एक अनुच्छेद लिखो।

Ans. Books have unlimited knowledge. They don’t demand anything in return. They are our good guides and inspirers.

My favourite book is Pride and Prejudice by the famous writer Jane Austen. I like it because it is a reflection of a struggling life of a number of characters belonging to a middle class family. It depicts the struggle of a mother of four daughters of marriageable age whose chief aim of life is getting her daughters married to decent rich boys.

पुस्तकों में असीमित ज्ञान होता है। वे किसी चीज की वापस माँग नहीं करतीं। वे हमारी अच्छी प्रेरक और पथप्रदर्शक हैं।

‘प्राइड और प्रेजुडिस’ मेरी प्रिय पुस्तक है जो प्रतिष्ठित लेखक जेन ऑस्टिन द्वारा लिखी गई है। मैं इसे बहुत अधिक पसन्द करता हूँ क्योंकि यह एक मध्यमवर्गीय परिवार के विभिन्न सदस्यों के विलासितापूर्ण जीवन जीने के संघर्ष का प्रतिबिम्ब है। यह विवाह योग्य आयु की चार बेटियों की माँ के संघर्ष को दर्शाती है जिसके जीवन की मुख्य अभिलाषा है अपनी बेटियों का सभ्य, धनी लड़कों से विवाह करना।

Talk About It

Q. 1. In what ways does Think-Tank misinterpret innocent nursery rhymes as threats to the Martians? Can you think of any incidents where you misinterpreted a word or an action? How did you resolve the misunderstanding?

थिंक-टैंक किस प्रकार सीधे-सादे शिशु गीतों को मंगल ग्रह के लोगों पर धमकियों के रूप में गलत अर्थ निकालता है? क्या आप ऐसी कोई घटना सोच सकते हैं जहाँ आपने किसी शब्द या कार्य का गलत अर्थ निकाला? आपने गलतफहमी को कैसे सुधारा?

Ans. We find the words ‘cat and the fiddle’ make think-tank think that the animals on the earth are very expert in music. Then we come to read about the line ‘The cow jumped over the moon’ also makes him think that the earthlings are launching an interplanetary attack with the help of their cows. The line ‘The little dog laughed to see such sport’ also helps him think that even the dogs have a sense of humour.

हम ‘cat and the fiddle’ शब्दों को पाते हैं जो थिंक टैंक को यह सोचने के लिए प्रेरित करते हैं कि जानवर भी पृथ्वी पर रहते हुए संगीत में निपुण होते हैं। फिर हम इस पंक्ति के बारे में पढ़ते हैं ‘The cow jumped over the moon’ जिसमें वह यह सोचता है कि पृथ्वी के लोग अपनी गायों की सहायता से एक अन्तरग्रहीय आक्रमण प्रारम्भ कर रहे हैं। इसी प्रकार इस पंक्ति ‘The little dog laughed to see such sport’ से भी उसे यह समझने में सहायता मिलती है कि कुत्ते भी हँसी-मजाक का ज्ञान रखते हैं।

Q. 2. The aliens in this play speak English. Do you think this is their language? What could be the language of the aliens?

नाटक में दूसरी दुनिया के प्राणी अंग्रेजी बोलते हैं। आपके विचार में क्या यह उनकी भाषा है? दूसरी दुनिया के लोगों की क्या भाषा होगी?

Ans. According to me, aliens don’t speak English language. If their language had been English, they could have read and understood the nursery rhymes. And could not have taken vitamin pills to decipher them. Then Think-Tank could not have misinterpreted them as a threat on Mars.

According to me, aliens’ language would have been a strange language, totally different from our language.

मेरे अनुसार दूसरी दुनिया के प्राणी अंग्रेजी भाषा नहीं बोलते। यदि उनकी भाषा अंग्रेजी होती, वे शिशुगीत पढ़ सकते थे और समझ सकते थे। और उनका कूटवाचन करने के लिए विटामिन की गोलियाँ नहीं लेते। तब थिंक-टैंक ने उन्हें मंगल ग्रह के लिए खतरे जैसा गलत अर्थ नहीं निकाला होता।

मेरे अनुसार दूसरी दुनिया के प्राणियों की भाषा अज्ञात भाषा होगी जो हमारी भाषा से पूरी तरह से अलग होगी।

ADDITIONAL QUESTIONS

I. Multiple Choice Questions :

1. Who were secret agents? (Sec. Board Exam., 2024)

(A) Ausable

(B) Max

(C) Both

(A) and

(B)

(D) Arthur

2. According to Think-Tank’s decoding which animal can fly on the Earth?

3. What is the rank of Iota?

4. What are the invaders called?

5. Name the book that saved the Earth. (Sec. Board Exam., 2023)

Or

What was the name of the nursery book that saved the Earth? (Question Bank)

6. The story is set in—

7. In the second instance, what did Noodle suggest that the books were for—

8. Which book saved the planet Earth from Martian invasion?

9. What is the ‘Sandwich’ used for on Earth, according to Noodle?

10. What is a sandwich according to the Think-Tank?

11. Which “ridiculous little planet” is being talked about?

12. Who was the commander-in-chief of the Mars space control? (Sec. Board Exam., 2026)

13. Who was great and Mighty? (Board Model Paper, 2024-25, 2023-24)

14. What was the name of the sergeant spacecraft crew?

15. Who was the captain of the spacecraft crew?

16. Who was the deputy of Think-Tank?

17. Who tried to invade the earth in the twenty fifth century?

18. With what name is the twentieth century called?

19. At the end who is replaced for Think-Tank?

20. Which century has been named as The Era of the Book in the play? (Question Bank)

21. Who was the ruler of the Mars? (Question Bank)

22. Finally, who decides not to invade the Earth?

23. The play is being played in : (Question Bank)

24. When did the people of Mars decide to invade Earth? (Question Bank)

25. The incident described in the play is related to : (Question Bank)

26. ............... is a well known book of nursery Rhymes in English : (Sec. Board Exam., 2025)

Ans. 1. (C) 2. (C) 3. (C) 4. (B) 5. (A) 6. (A) 7. (B)

8. (A) 9. (B) 10. (A) 11. (B) 12. (C) 13. (A) 14. (B)

15. (A) 16. (A) 17. (A) 18. (A) 19. (B) 20. (C) 21. (C)

22. (B) 23. (C) 24. (C) 25. (D) 26. (B)

II. Answer each of the following questions in 20-30 words :

Q. 1. What does Think-Tank feel about the books on earth?

पृथ्वी की पुस्तकों के बारे में थिंक टैंक क्या महसूस करता है?

Ans. Think-Tank feels that they are sandwiches or communication sandwiches or these are for eye communication. It shows his misunderstanding of Earth’s culture.

पृथ्वी की पुस्तकों के बारे में थिंक टैंक महसूस करता है कि ये सेन्डविचे हैं या संचार सेन्डविचे हैं या ये नेत्र संचार के लिए हैं। यह पृथ्वी की संस्कृति के प्रति उसकी गलत फ़हमी को दर्शाता है।

Q. 2. What does Think-Tank suggest Noodle to improve his looks?

अपनी शक्ल सुधारने के लिए थिंक-टैंक नूडल को क्या सुझाव देता है?

Ans. Think-Tank suggests to keep on exercising his mind. This will make his head bigger and look handsome. He believes a large head symbolizes greater intelligence.

थिंक टैंक अपने मस्तिष्क को क्रियाशील बनाए रखने के लिए सुझाव देता है। यह उसके सिर को बड़ा बना देगा और आकर्षक बना देगा। उसका मानना है कि बड़ा सिर अधिक बुद्धिमत्ता का प्रतीक है।

Q. 3. What do Oop and Think-Tank think about the books and the library?

ऊप तथा थिंक टैंक पुस्तकों तथा पुस्तकालय के विषय में क्या सोचते हैं?

Ans. Oop thinks that books are hats and library is a haberdashery. Think-Tank thinks books are Sandwiches and library is a crude refreshment stand.

ऊप सोचता है कि पुस्तकें टोपी है और पुस्तकालय बिसायती की दूकान है। थिंक टैंक सोचता है कि पुस्तकें सैंडविच है और पुस्तकालय अपरिष्कृत अल्पाहार केन्द्र है।

Q. 4. What did books teach in twentieth century?

बीसवीं शताब्दी में पुस्तकें लोगों को क्या सिखाती थी?

Ans. Books taught people how to, when to, where to and why to. They illustrated and educated them. They contained rhymes, fables and stories.

पुस्तकें लोगों को कैसे, कब, कहां और क्यों सिखाती थी। वे उदाहरण देकर समझाती थी और उन्हें शिक्षित करती थी। उनमें कविताएँ, दंतकथाएँ और कहानियाँ थीं।

Q. 5. How does Think-Tank describe the book?

थिंक टैंक पुस्तक का वर्णन कैसे करता है?

Ans. Think-Tank describes the book as a sandwich that has two slices of bread with a kind of filling between them. थिंक टैंक पुस्तक का वर्णन एक सैंडविच के रूप में करता है जिसमें डबल रोटी के दो टुकड़े हों और उनके बीच किसी प्रकार की भरावन हो।

Q. 6. What does Think-Tank tell Omega to do?

थिंक टैंक कैप्टन ओमेगा को क्या कहता है?

Ans. Think-Tank tells captain Omega to eat the sandwich. Later, he asks Omega to decode their content, fearing that they contain secret Earthling military strategies against Mars. थिंक टैंक कप्तान ओमेगा को सैंडविच खाने को कहता है। बाद में, वह ओमेगा से उनकी विषय-वस्तु को डिकोड करने के लिए कहता है, क्योंकि उसे डर है कि उनमें मंगल ग्रह के विरुद्ध पृथ्वीवासियों की गुप्त सैन्य रणनीतियाँ हो सकती हैं।

Q. 7. Ultimately who eats the sandwich that is actually a book?

अन्त में सेन्डविच जो कि वास्तव में एक पुस्तक है उसे कौन खाता है?

Ans. Sergeant Oops eats the sandwich ultimately. It is not delecious in taste. It highlights the Martians' misunderstanding of Earth's culture and adds humor to the story. अन्त में सार्जेंट ऊप सेन्डविच खाता है। यह स्वादिष्ट नहीं थी। यह पृथ्वी की संस्कृति के बारे में मंगल ग्रहवासियों की गलतफहमी को उजागर करता है और कहानी में हास्य को जोड़ता है।

Q. 8. What does Think-Tank ask his crew to do?

थिंक टैंक यान के कर्मचारियों को क्या कहता है?

Ans. Think-Tank tells them to hold books to their ears and listen to them. But the crew doesn't hear any sound. थिंक टैंक उन्हें पुस्तकों को अपने कानों पर रखने और उन्हें सुनने के लिए कहता है। लेकिन कर्मचारी कोई आवाज नहीं सुनते हैं।

Q. 9. What does Noodle tell Think-Tank about books?

नूडल थिंक टैंक को पुस्तकों के बारे में क्या कहता है?

Ans. Noodle tells that books are not eaten by the Earthlings but used as some kind of communication devices. He later helps interpret their content.

नूडल कहता है कि पुस्तकें पृथ्वी के लोगों द्वारा नहीं खाई जाती हैं बल्कि किसी प्रकार के संचार उपकरण की तरह प्रयोग की जाती है। बाद में वह उनकी विषय-वस्तु की व्याख्या करने में मदद करता है।

Q. 10. What does Captain Omega report to Think-Tank about the book he picks up?

कैप्टन ओमेगा थिंक टैंक को क्या सूचना देता है उस पुस्तक के बारे में जिसे वह उठाता है?

Ans. Captain Omega picks up "Mother Goose" book. The book contains some pictures of Earthlings. He reports to Think-Tank that the book has lines, symbols, and strange markings. कैप्टन ओमेगा 'मदर गूस' नामक पुस्तक उठाता है। यह पुस्तक पृथ्वीवासियों के कुछ चित्र रखती है। वह थिंक-टैंक को बताता है कि पुस्तक में रेखाएँ, प्रतीक और अजीब चिन्ह हैं।

Q. 11. What does the crew do to enable themselves to decipher the code in the book "Mother Goose"?

यान के कर्मचारी 'मदर गूस' पुस्तक में गुप्त संकेत पद्धति का अर्थ निकालने में समर्थ होने के लिए क्या करते हैं?

Ans. The crew takes Vitamins provided by the chemical department to enhance their intelligence so that they can decipher the code.

यान के कर्मचारी अपनी बुद्धिमता बढ़ाने के लिए रासायनिक विभाग द्वारा दिए गए विटामिन लेते हैं जिसे कि वे गुप्त संकेत पद्धति का अर्थ निकाल सके।

Q. 12. Which planet does Think-Tank and other Martians escape to? How far is it from Mars?

थिंक टैंक और मंगलग्रह के अन्य वासी किस ग्रह पर बच कर चले जाते हैं? यह मंगल ग्रह से कितनी दूर है?

Ans. Think-Tank and other Martians escape to Alpha centauri. It is a hundred million miles away from the mars. थिंक टैंक और मंगल ग्रह के अन्य वासी बचकर अल्फा सेन्टारी चले जाते हैं। यह मंगल ग्रह से अरबों मील दूर है।

Q. 13. How does Think-Tank wish to be saluted?

थिंक टैंक किस तरह का अभिवादन चाहता है?

Ans. Think-Tank wished to be saluted as “O Great and migty Think-Tank, Ruler of Mars and her two moons, most powerful and intelligent creature in the whole universe.”

थिंक टैंक का अभिवादन इस तरह से हो-“ओ महान और महाबली थिंक टैंक, मंगल ग्रह और उसके दो चन्द्रमाओं के शासक, पूरे ब्रह्माण्ड में सर्वाधिक शक्तिशाली और बुद्धिमानजीव।”

Q. 14. What question does Think-Tank ask the mirror?

थिंक टैंक दर्पण से क्या प्रश्न पूछता है?

Ans. Think-Tank asks the mirror if they are not a more handsome race than the ugly Earthlings with their tiny heads.

थिंक टैंक दर्पण से पूछता है कि क्या वे कुरूप, छोटे सिरों वाले पृथ्वीवासियों से कहीं अधिक आकर्षक जाति के नहीं हैं।

Q. 15. Why does Think-Tank say that ‘the peculiar items’ found by Captain Omega on the Earth may be eatables?

थिंक टैंक यह क्यों कहता है कि पृथ्वी पर कैप्टन ओमेगा द्वारा पाई गई विचित्र वस्तुएँ खाने की वस्तुएँ हो सकती हैं?

Ans. Think-Tank says so because according to him the Earthlings are always eating. So the ‘Peculiar items’ found there may be eatables.

थिंक टैंक कहता है क्योंकि उसके अनुसार पृथ्वीवासी सदैव खाते रहते हैं। अतः वहां पाई जाने वाली विचित्र वस्तुएँ खाने की वस्तुएँ हो सकती हैं।

Q. 16. Which book saved the Earth from Martian invasion?

किस पुस्तक ने पृथ्वी को मंगल ग्रह के आक्रमण से बचाया?

Ans. One dusty, old, book of nursery rhymes entitled ‘Mother Goose’ saved the Earth from Martian invasion. एक धूलभरी, पुरानी, नर्सरी की कविताओं वाली पुस्तक ‘Mother Goose’ ने पृथ्वी को मंगल ग्रह के आक्रमण से बचाया।

Q. 17. What was the Job of the historian?

इतिहासविद का क्या काम था?

Ans. Historian worked in the department of curiosities. Her job was to acquaint the audience with the curiosities of the good old far off 20th century.

इतिहासविद विभिन्न वस्तुओं वाले विभाग में काम करती थीं। उसका काम दर्शकों का परिचय अच्छी पुरातन दूरस्थ बीसवीं शताब्दी की विचित्र वस्तुओं से कराना था।

Q. 18. What was the twentieth century often called?

बीसवीं शताब्दी को प्रायः क्या कहा जाता था?

Ans. The twentieth century was often called The Era of Books because in those days there were books from anteaters to Zulus, on variety of subjects and on different periods. बीसवीं शताब्दी प्रायः पुस्तकों का युग कही जाती थी क्योंकि चींटियों को खाने वाले जानवरों से लेकर दक्षिण अफ्रीका के लोगों पर विविध विषयों पर और विभिन्न कालों पर पुस्तकें होती थीं।

Q. 19. What opinion does Think-Tank have about himself.

थिंक-टैंक की अपने बारे में क्या धारणा थी?

Ans. Think-Tank considers himself the mightiest, the most powerful, intelligent and intellectually gifted being on the land. He thinks that he is never wrong.

थिंक टैंक अपने आपको महाबली, सर्वाधिक शक्तिशाली, बुद्धिमान और भूमि पर अविश्वसनीय रूप से बौद्धिक दृष्टि से प्रतिभाशाली मानता है। वह सोचता है कि वह कभी गलत नहीं होता है।

Q. 20. How does Think-Tank compare Earthlings with Martians?

थिंक टैंक पृथ्वी तथा मंगल ग्रह के लोगों की तुलना कैसे करता है?

Ans. Think-Tank considers the Martians more handsome and more intelligent than the Earthlings. The Earthlings are ugly and less intelligent because they have tiny heads.

थिंक टैंक मंगल ग्रहवासियों को पृथ्वीवासियों से अधिक सुन्दर एवं अधिक बुद्धिमान मानता है। पृथ्वीवासी कुरूप और कम बुद्धिमान हैं क्योंकि उनके सिर छोटे हैं।

Q. 21. Why does Think-Tank send Probe on Earth?

थिंक टैंक प्रोब को पृथ्वी पर क्यों भेजता है?

Ans. Think-Tank wants to invade the Earth. He sends Probe to collect information about the Earthlings. He wants to assess Earthlings’ advancements. थिंक टैंक पृथ्वी पर आक्रमण करना चाहता है। वह प्रोब को पृथ्वी पर पृथ्वीवासियों के बारे में सूचना एकत्रित करने के लिए भेजता है। वह पृथ्वीवासियों की प्रगति का आँकलन करना चाहता है।

Q. 22. What is the interpretation of first rhyme by Think-Tank from ‘Mother Goose’ book?

थिंक टैंक के द्वारा ‘Mother Goose’ पुस्तक के प्रथम शिशु गीत का क्या अर्थ निकाला गया है?

Ans. He interprets that the Earthlings have discovered how to combine agriculture and mining. They can grow crops of silver, cockle shells and high explosives.

वह अर्थ निकालता है कि पृथ्वीवासियों ने खोज कर ली है कि कृषि और खनन को कैसे मिलाया जाए। वे चांदी, घोंघे के कठोर आवरण एवं विस्फोटक पदार्थ भी उगा सकते हैं।

Q. 23. How is Think-Tank introduced in the play?

थिंक टैंक को नाटक में कैसे प्रस्तुत किया है?

Ans. Think-Tank is seated on a raised box with folded arms. His head is egg shapped and clad in long robe decorated with stars and circles.

थिंक टैंक मुड़ी हुई बाँहों के साथ ऊपर उठे हुए बक्से पर बैठा है। उसका सिर अण्डाकृति का है और उसने लम्बा वस्त्र जो सितारों और गोलों से सजा है पहना है।

Q. 24. How were friendly relations established between the people of the Mars and the people of the Earth? मंगल ग्रह के लोगों और पृथ्वी के लोगों के मध्य मित्रवत सम्बन्ध कैसे स्थापित हुए?

Ans. Their relations were cordial with progress of time. Martians were taught the difference between Sandwiches and books.

उनके सम्बन्ध समय के साथ मधुर हो गए थे। मंगल ग्रहवासियों को सैंडविच और किताबों के बीच अन्तर समझाया गया।

Q. 25. How did Think-Tank interpret the second nursery rhyme?

थिंक टैंक ने दूसरे शिशुगीत का क्या अर्थ निकाला?

Ans. He interpreted that domestic animals were taught musical culture and space technique. They might launch interplanetary attack of millions of cows.

उसने व्याख्या की थी कि पालतू जानवरों को संगीत की संस्कृति और अन्तरिक्ष तकनीकें सिखाई थी। वे शायद ग्रहों के मध्य लाखों गायों का आक्रमण कर सकते थे।

Q. 26. What was the effect of the third rhyme on Think-Tank?

थिंक-टैंक पर तीसरे शिशुगीत का क्या प्रभाव हुआ?

Ans. He thought that the Earthlings were after him. They wished to capture him and attack the Mars. He got terrified, and cancelled the invasion and fled.

उसने सोचा कि पृथ्वीवासी उसके पीछे पड़ चुके थे। वे उस पर कब्जा करना चाहते थे और मंगल ग्रह पर आक्रमण करना चाहते थे। वह भयभीत हो गया, और आक्रमण रद्द करके भाग गया।

Q. 27. What orders does Think-Tank give to Noodle after listening to the third rhyme? तीसरा शिशु गीत सुनकर थिंक टैंक नूडल को क्या आदेश देता है?

Ans. He orders to prepare a space capsule for him. Noodle is to order invasion fleet to evacuate the entire planet of the Mars.

वह अपने लिए एक अन्तरिक्ष कैप्सूल बनाने के लिए कहता है। नूडल को आक्रमण करने यान को समस्त मंगल ग्रह को खाली करने का आदेश देता है।

Q. 28. Why does Think-Tank call the earth an insignificant place? (Question Bank)

थिंक-टैंक पृथ्वी को महत्त्वहीन स्थान क्यों कहता है?

Ans. Think-Tank calls the Earth an insignificant place because he believes its inhabitants are unintelligent and incapable of posing any threat to Mars.

थिंक-टैंक पृथ्वी को एक महत्त्वहीन स्थान कहता हैं, क्योंकि उसका मानना है कि इसके निवासी मूर्ख हैं और मंगल ग्रह के लिए कोई खतरा पैदा करने में असमर्थ हैं।

III. Answer each of the following questions in about 60 words :

Q. 1. The twentieth century is called the “Era of the book” and the twenty first century is the “Era of the computer”. Do you think books are being replaced by the digital content? Give your ideas about the usage of digital books. (Board Model Paper, 2024-25)

बीसवीं सदी को ‘‘पुस्तकों का युग’’ कहा जाता है और इक्कीसवीं सदी को ‘‘कंप्यूटर का युग’’ कहा जाता है। क्या आपको लगता है कि किताबों की जगह डिजिटल सामग्री ले रही है? डिजिटल किताबों के उपयोग के बारे में अपने विचार बताइए।

Ans. Digital books are useful because they are easy to carry, search and better for the environment. But physical books give a special feeling and help some people understand better. They also cause less eye strain than screens. While digital books are popular printed books still hold value and will continue to be a part of our lives.

डिजिटल पुस्तकें उपयोगी हैं क्योंकि उन्हें ले जाना, खोजना आसान होता है और वे पर्यावरण के लिए बेहतर हैं। लेकिन भौतिक पुस्तकें एक विशेष एहसास देती हैं और कुछ लोगों की बेहतर समझने में मदद करती हैं। वे स्क्रीन की तुलना में आँखों पर कम तनाव डालती हैं। जबकि डिजिटल पुस्तकें लोकप्रिय हैं, मुद्रित पुस्तकें अभी भी मूल्य रखती हैं और हमारे जीवन का एक हिस्सा बनी रहेंगी।

Q. 2. Write about the title of the play, ‘The Book that saved the Earth’.

‘द बुक दैट सेव्ड द अर्थ’ नाटक के शीर्षक के बारे में लिखिए।

Ans. In this play, the ruler of Mars, Think-Tank plans to attack the Earth and sends probe I to the Earth to gather information about the Earthlings. They read some nursery rhymes from a book, “Mother Goose”. Think-Tank misinterprets the rhymes. He interprets that domestic animals were taught musical culture and space technique. He panics and drops the idea of attack and flees to Alpa centauri. This book stops the invasion on the Earth.

नाटक में मंगलग्रह का शासक थिंक टैंक पृथ्वी पर आक्रमण करने की योजना बनाता है और प्रोब I को पृथ्वी पर पृथ्वीवासियों के बारे में जानकारी इकट्ठा करने के लिए भेजता है। वे ‘मदर गूस’ नामक पुस्तक से शिशु गीत पढ़ते हैं। थिंक टैंक शिशु गीतों का गलत अर्थ लगाता है और वह व्याख्या करता है कि पालतू जानवरों को संगीत की संस्कृति व अन्तरिक्ष तकनीकें सिखाई जाती थीं। वह घबराता है और आक्रमण का विचार त्याग कर अल्फा सेंटोरी भाग जाता है। यह पुस्तक पृथ्वी पर आक्रमण रोकती है।

Q. 3. Write a character sketch of Noodle. (Question Bank)

नूडल का चरित्र-चित्रण लिखिए।

Ans. Noodle knows more about Earthlings and their activities. He is intelligent, clever and diplomatic. He rectifies the follies of Think-Tank not directly but in a very subtle manner as not to hurt him. He is aware that Think-Tank likes flattery. Though he is the one to make the right decisions, he makes sure that his boss gets all the praise.

नूडल पृथ्वीवासियों और उनकी गतिविधियों के बारे में बहुत अधिक जानता है। वह बुद्धिमान, चतुर और व्यवहारकुशल है। वह थिंक टैंक की गलतियों को सीधे-सीधे नहीं सुधारता है बल्कि बहुत चतुराई से आहत नहीं करते हुए सुधारता है। वह जानता है कि थिंक टैंक चापलूसी पसन्द करता है। यद्यपि सही निर्णय वह लेता है, किन्तु वह यह सुनिश्चित करता है कि इसकी समस्त प्रशंसा उसके मालिक को मिले।

Q. 4. Write about the relationship between Martians and Earthlings?

पृथ्वीवासियों और मंगल ग्रह के लोगों के मध्य सम्बन्ध के बारे में लिखिए।

Ans. With the passage of time, almost after five hundred years, in the twenty-fifth century, the relations between the Martians and the Earthlings became cordial. We taught the Martians the difference between sandwiches and books. We taught them how to read, too, and we established a model library in their captial city of Marsopolis.

समय गुजरने के साथ, लगभग पाँच सौ साल बाद, पच्चीसवीं सदी में, मंगल ग्रह के वासियों व पृथ्वीवासियों के मध्य संबंध सौहार्दपूर्ण हो गए। हमने मंगल ग्रह के वासियों को सैन्डविच व पुस्तकों के मध्य का अन्तर सिखाया। हमने उन्हें पढ़ना भी सिखाया। हमने उनकी राजधानी मार्सोपोलिस में एक आधुनिक पुस्तकालय भी स्थापित किया।

Q. 5. How can you say that Noodle is more intelligent than Think-Tank?

आप यह कैसे कह सकते हैं कि नूडल थिंक टैंक से ज्यादा बुद्धिमान है?

Ans. Noodle knows more about the activities of the earth. He has observed survey films and tells that books are not sandwiches. Noodle always consents Think-Tank. Noodle also reminds Think-Tank about the vitamins provided to the crew by the chemical department to enhance their intelligence. He is more intelligent than Think-Tank as he supplies the correct information to Think-Tank.

नूडल पृथ्वी की गतिविधियों के बारे में ज्यादा जानता है। उसने सर्वेक्षण की फिल्में देखी हैं और यह कहता है कि पुस्तकें सैन्डविचें नहीं हैं। नूडल हमेशा थिंक टैंक को राय देता है। नूडल थिंक टैंक को उनके रासायनिक विभाग द्वारा कर्मचारियों को उनकी बुद्धिमता बढ़ाने के लिए दी गई विटामिनों के बारे में याद दिलाता है। वह थिंक-टैंक से अधिक बुद्धिमान है क्योंकि वह थिंक-टैंक को सही सूचना देता है।

Q. 6. How did the book, ‘Mother Goose’ save the Earth?

‘मदर गूस’ नामक पुस्तक पृथ्वी को कैसे बचाती है?

Ans. Think-Tank, the ruler of the ‘Mars’ planned to attack the Earth and sent Probe-I to the Earth to gather information about the Earthlings. They read some nursery rhymes from a book. The book’s name was, ‘Mother Goose’. After listening to the third rhymes Think-Tank concluded that the Earthlings Planned to capture him and Mars central controls. He panicked and dropped the idea of invading the Earth.

थिंक टैंक, मंगल ग्रह के शासक ने पृथ्वी पर आक्रमण करने की योजना बनाई तथा प्रोब-I को पृथ्वी पर पृथ्वीवासियों के बारे में सूचना एकत्रित करने को भेजा। उन्होंने एक पुस्तक से कुछ बाल कविताएँ पढ़ीं। पुस्तक का नाम ‘मदर गूस’ था। तीसरे शिशुगीत को सुनने के उपरान्त थिंक टैंक ने निष्कर्ष निकाला कि पृथ्वीवासियों ने उसे और केन्द्रीय मंगल नियंत्रण को अपने कब्जे में करने की योजना बनाई थी। वह बुरी तरह से भयभीत हो गया और उसने पृथ्वी पर आक्रमण करने का विचार छोड़ दिया।

Q. 7. Write about the war strategies of Think-Tank.

थिंक टैंक की युद्ध नीतियों के बारे में बताइए।

Ans. Think-Tank was full of war spirits. He planned to invade Earth before lunch. He sent Probe-I to the Earth to collect information about the Earthlings. He studied his enemies very carefully before invasion. He asked his assistant Noodle to tell him more about Earth. He was a good soldier in a way. He ran to a safe place when he came to know about the strength of his enemy. थिंक टैंक युद्ध भावनाओं से भरा हुआ था। उसने लंच से पहले

पृथ्वी पर आक्रमण की योजना बनाई। उसने प्रोब-I को पृथ्वीवासियों की सूचनाएँ एकत्रित करने के लिए पृथ्वी पर भेजा था। वह आक्रमण से पूर्व अपने दुश्मन के बारे में सावधानीपूर्वक अध्ययन करता था। वह अपने सहायक नूडल को पृथ्वी के बारे में बताने के लिए कहता है। वह एक प्रकार से एक अच्छा सिपाही था। वह एक सुरक्षित स्थान की ओर भाग गया था जब उसे अपने दुश्मन की शक्ति का पता चला था।

Q. 8. What was the confusion among Martians about books?

पुस्तकों के बारे में मंगल ग्रहवासियों में क्या भ्रम था?

Ans. Martians considered that books were eatables. Later they came to know that these were sandwiches. They opened like sandwiches where they could fill some other ingredient. They tried to taste them. The books were not delicious to them. Noodle told them that they were device of communication. Think-Tank misinterpreted books. He concluded that the Earthlings planned to capture him.

मंगल ग्रहवासी पुस्तकों को खाने योग्य मानते थे। बाद में उन्हें पता लगा था कि वे सैंडविचें थीं। वे सैंडविचों की तरह से खुलती थीं जिनमें खाने का पदार्थ भरा जा सकता था। उन्होंने उनको चखने का प्रयास किया था। पुस्तकें उनको स्वादिष्ट नहीं लगी थीं। नूडल ने उन्हें बताया कि वे संचार के उपकरण थे। थिंक टैंक ने पुस्तकों का गलत अर्थ लगाया। उसने निष्कर्ष निकाला कि पृथ्वीवासियों ने उसे पकड़ने की योजना बनाई थी।

Q. 9. Compare and contrast the character of Think-Tank and Noodle.

(Board Model Paper, 2021-22)

थिंक टैंक और नूडल के चरित्र की तुलना कीजिए एवं अन्तर बताइये।

Ans. Think-Tank is an arrogant, vain and domineering ruler. He considers himself to be the mightiest, the cleverest, the most knowledgeable and enlightened person who could never commit a folly. However, Noodle is a different kind of person. He avoids offending Think-Tank. He corrects his mistakes by offering his knowledge in a very polite way.

थिंक टैंक एक अभिमानी, दम्भी और निरंकुश शासक है। वह स्वयं को सबसे ज्ञानी, बुद्धिमान, शक्तिशाली और ऐसा प्रबुद्ध व्यक्ति समझता है जिससे कभी कोई मूर्खतापूर्ण कार्य नहीं हो सकता। हालाँकि, नूडल एक अलग तरह का व्यक्ति है। वह थिंक टैंक को नाराज करने से बचता है। वह अपने विनम्र व्यवहार के द्वारा ज्ञान देकर उसकी (थिंक-टैंक की) त्रुटियों को सुधारता है।