पाठ 3: The Little Girl (छोटी बच्ची)

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goes, since it was first played in the Shah's chambers and was played by a nai (barber), the instrument was named the 'shehnai'.

Qs. 1. What was banned by Aurangzeb?

2. Why was it banned?

3. Who improved the tonal quality of the pungi?

4. How many holes were there in the modified pungi?

5. Why was the new instrument named shehnai?

6. What produced soft and melodious sound?

7. '.........for it had a shrill......'. To what does 'it' here refer to?

8. Find the words from the passage which mean—
(a) approach (b) tuneful.

Ans. 1. A musical instrument Pungi was banned by Aurangzeb.

2. It was banned because it had shrill, unpleasant sound.

3. A barber of a family of professional musicians improved the tonal quality of the pungi.

4. There were seven holes in the modified pungi.

5. It was named shehnai because it was first played in the Shah's chamber by a nai.

6. Opening and closing of holes produced soft and melodious sound.

7. Here 'it' refers to the pungi.

8. (a) access (b) melodious.

3. The Little Girl
[ छोटी लड़की ]

| • यह कहानी एक छोटी लड़की के बारे में है जिसकी भावना अपने पिता के प्रति भय से समझदारी में बदल गई—और यह शायद घर-घर की बात है। |

= आत्महत्या, yawned (यॉन्डु) = जम्हाई लेते, giant (जाइअन्ट्) = भीमकाय।

हिन्दी अनुवाद : वह अन्य लोगों के साथ कभी नहीं हक्लाई—इसे काफी कुछ त्याग दिया था—किन्तु केवल पिता के साथ (वह हकलाती थी), क्योंकि तब वह शब्दों को ठीक से बोलने के लिए बहुत कठिन प्रयास कर रही थी। 'क्या बात है? किस संबंध में तुम इतना दुःखी दिखाई दे रही हो? केजिया की माँ, मैं चाहता हूँ कि तुम इस बच्ची को सिखाओ कि आत्महत्या करने के निकट न दिखाई दे...........यहाँ, केजिया, मेरी चाय का प्याला सावधानीपूर्वक मेज पर वापस ले जाओ।'

वह इतना लम्बा-चौड़ा था—उसके हाथ और उसकी गर्दन, विशेषकर उसका मुख, जब वह जम्हाई लेता। अकेले उसके बारे में सोचना एक दैत्य के बारे में सोचने जैसा था।

4. On Sunday ................................. yellow silk.

कठिन शब्दार्थ : stretched out (स्ट्रेट्च आउट्) = फैलकर लेटना, handkerchief (हैंड्कर्चिप्) = रूमाल, cushions (कुश्न्ज्) = गद्दी, snoring (स्नोरिंग) = खर्राटे लेते हुए, gravely (ग्रेवलि) = गम्भीरता से, stare (स्टेअ(र)) = घूरना, owl (आउल्) = उल्लू।

हिन्दी अनुवाद : रविवार की अपराह्न को दादी माँ उसे नीचे ड्राइंगरूम में 'पिता और माता से मीठी-मीठी बात करने' के लिए भेजती थी। किन्तु वह छोटी बच्ची सदैव ही माँ को पढ़ते हुए पाती और पिता को सोफे पर पसरे हुए, उनका रूमाल उनके चेहरे पर, उनके पैर सर्वोत्तम गद्दों में से एक पर, गहनता से नींद लेते हुए और खर्राटे भरते हुए।

वह एक स्टूल पर बैठ जाती, गम्भीरता से उसे देखती रहती जब तक कि वे जाग नहीं जाते और फैल नहीं जाते, और समय पूछते—फिर उसकी ओर देखते।

'इस तरह नहीं घूरो, केजिया। तुम एक छोटे भूरे उल्लू जैसे दिखाई देती हो।'

एक दिन, जब सर्दी-जुकाम के कारण उसे अन्दर ही रखा गया था, उसकी दादी ने उसे बताया कि पिता का जन्मदिन अगले सप्ताह था और परामर्श दिया कि उसे पीले रेशम के एक सुन्दर टुकड़े से उपहारस्वरूप एक पिनकुशन उसके लिए बनाना चाहिए।

5. Laboriously, with ................................. instant."

कठिन शब्दार्थ : laboriously (लबॉरिसूलि) = श्रमसाध्यता से, scraps (स्क्रैप्स) = टुकड़े, stitched (स्टिच्ड) = सिल ली, wandered into (वान्ड्(र)ड इनू) = अन्दर गईं, gathered up (गैद(र)ड अप) = एकत्रित किए, tore (टो(र)) = फाड़ा, tiny (टाइनि) = छोटे-छोटे, stuffed (स्टुफ्ड़) = भर दिए, sewed up (सोड् अप्) = सिल दिया, hue and cry (हूयू एण्ड् क्राइ) = क्रोधपूर्ण शोरगुल, Port Authority (पोर्ट

ऑथॉरिटि) = बंदरगाह प्राधिकरण, screamed (स्क्रीमड्) = चीखी, instant (इन्स्टन्ट्) = इसी क्षण।

हिन्दी अनुवाद : श्रमसाध्यता से, एक दोहरा सूती कपड़ा लेकर, उस छोटी लड़की ने तीन ओर से सिलाई कर दी। लेकिन इसे किससे भरा जाए? वही प्रश्न था। दादी बाहर उद्यान में थी, और वह टुकड़ों की तलाश में के शयनकक्ष में चलकर अन्दर गई। पलंग-मेज पर उसने अच्छे कागज की बहुत अधिक शीट्स खोज लीं, उनको एकत्रित किया, उनको छोटे-छोटे टुकड़ों में फाड़ लिया, और उस थैली में भर दिए, फिर चौथी तरफ से भी सिल दिया।

उस रात्रि घर में क्रोधपूर्ण शोरगुल था। पिताजी का बंदरगाह प्राधिकरण वाला महान भाषण खो गया था। कक्ष तलाशे गए; नौकरों से पूछताछ की गई। आखिरकार माँ केजिया के कक्ष में आईं।

'केजिया, मैं मानती हूँ कि तुमने हमारे कक्ष में मेज पर कुछ कागज़ नहीं देखे?'

'अरे हाँ,' उसने कहा, 'मैंने अपने चकित करने (वाले उपहार) के लिए उन्हें फाड़ दिया।'

'क्या!' माँ चिल्लाई, 'इस ही क्षण सीधे नीचे ड्राइंगरूम में आओ।'

6. And she was ................................. bed this instant."

कठिन शब्दार्थ : damned thing (डैमुड़ थिंग) = तुच्छ वस्तु, dragged down (डैग्ड डाउन्) = घसीटकर लाया गया, pacing to and fro (पेसिंग टु अन्ड्_फ़्रो) = इधर-उधर घूमना, whispered (विसुप(र)ड) = बुदबुदाई।

हिन्दी अनुवाद : और उसे घसीटकर वहाँ लाया गया जहाँ पिताजी अपनी पीठ के पीछे हाथ रखे हुए इधर-उधर घूम रहे थे।

'अच्छा?' उन्होंने तेजी से कहा।

माँ ने स्पष्ट किया।

वे रुके और बच्ची की तरफ घूरा।

'क्या तुमने वह किया?'

'न-न-नहीं,' वह बुदबुदाई।

'केजिया की माँ, उसके कक्ष तक ऊपर जाओ और उस तुच्छ वस्तु को नीचे लाओ—देखो बच्ची को इसी क्षण बिस्तर पर रख दो (लिटा दो)।'

7. Crying too ................................. pink palms.

कठिन शब्दार्थ : shadowed (शैडोड़) = अंधेरे, pattern (पैट्न्) = नमूने, once and for all (वन्सू ऐण्ड् फ़ॉ(र) ऑलू) = एक बार सदा के लिए, palms (पाम्ज्) = हथेलियाँ, ruler (रूल(र)) = फुटा, पटरी।

हिन्दी अनुवाद : इतना रो रही थी कि स्पष्ट नहीं कर पा रही थी, वह अंधेरे कक्ष में लेटी रही सायंकालीन रोशनी को फर्श पर एक उदास छोटे नमूने बनाते देखते हुए।

फिर अपने हाथों में एक छड़ी के साथ पिता उस कक्ष में आये।
'मैं इसके लिए तुम्हें पीटने जा रहा हूँ,' उसने कहा।
'ओह, नहीं, नहीं,' वह चीखी, बिस्तर-कपड़ों के नीचे छिपते हुए।
उसने (पिता ने) उनको (बिस्तर-कपड़ों को) एक तरफ खींचा।
'उठ बैठो,' उन्होंने आदेश दिया, 'और अपने हाथ आगे बढ़ाओ। तुम्हें एक बार सदा के लिए सिखाना आवश्यक है कि जो चीजें तुम्हारे मतलब की नहीं हैं (तुम्हारी नहीं हैं) उन्हें नहीं छूते।'
'किन्तु यह आपके ज-ज-जन्मदिन के लिए था।'
फुटा उसकी छोटी, गुलाबी हथेलियों पर पड़ा।

8. Hours later ........................................... her cheeks.

कठिन शब्दार्थ : wrapped (रैपट्) = लपेट लिया, rocked (रॉकुट) = झुलाया, rocking-chair (रॉकिंग-चेअ(र)) = दोलन/आराम कुर्सी, sobbed (सॉब्ड) = सिसकियाँ भरी, hanky (हैङ्क) = रूमाल, upset (अपसेट्) = दुःखी, tonight (टनाइट्) = आज रात, cheeks (चीकूस्) = गाल, clung (क्लङ्ग्) = चिपट गई।

हिन्दी अनुवाद : घंटों पश्चात् जब दादी माँ ने उसे शॉल में लपेट लिया था और दोलन-कुर्सी में उसे झुलाया, तो बच्ची उसके (दादी माँ के) मुलायम शरीर से चिपका गई।
'भगवान ने पिताओं को किसलिए बनाया?' उसने सिसकी भरी।
'यहाँ एक स्वच्छ रूमाल है, प्रिय। अपनी नाक साफ कर लो। जाओ सो जाओ, प्रिय; तुम इसके बारे में प्रातःकाल सब विस्मृत करोगी। मैंने आपके पिता को स्पष्ट करने का प्रयास किया लेकिन वे इतने क्षुब्ध (दुःखी) थे कि आज रात्रि को कुछ नहीं सुना।'
परन्तु बच्ची कभी नहीं भुला पाई। अगली बार उसने (बच्ची ने) उसे (पिता को) देखा तो उसने शीघ्रता से अपने दोनों हाथ पीठ पीछे कर लिये और उसके गालों (के अन्दर) पर लालिमा (एक लाल रंग) दौड़ गई।

9. The Macdonalds ............... suddenly afraid.

कठिन शब्दार्थ : fence (फेन्स्) = बाड़, shoulders (शोल्ड(र)ज) = कंधे, shaking (शेकिंग) = हिलते हुए, tag (टैग्) = बच्चों का एक-दूजे को पकड़ने का खेल।

हिन्दी अनुवाद : मैकडोनाल्ड परिवार अगले घर में रहता था। उनके पाँच बच्चे थे। बाड़ में बने छेद से झाँकते हुए उस छोटी लड़की ने शाम को उन्हें 'टैग' खेलते हुए देखा। पिता ने बेबी, माओ, को अपने कंधे पर रखा था, दो छोटी लड़कियाँ उनके कोट की जेब पकड़े फूलों की क्यारियों के चारों ओर भाग रही थीं, हँसी से हिलते हुए। एक बार तो उसने (केजिया ने) देखा कि बालकों ने उस (पिता) पर

पाइप से पानी डाल दिया—और उसने (पिता ने) पूरे समय हँसते-हँसते उन्हें (बालकों को) पकड़ने का प्रयास किया।
तब यह था कि उसने निश्चय किया (धारणा बना ली) कि पिता विभिन्न प्रकार के थे।
अचानक, एक दिन, माँ बीमार हो गई और वह तथा दादी अस्पताल गए।
छوٹی लड़की को एलिस, रसोइन, के साथ अकेला छोड़ दिया गया था। दिन के समय सब ठीक था, लेकिन जब एलिस उसे (छوٹی लड़की को) बिस्तर पर सुला रही थी तो वह (छोटी लड़की) अचानक डर गई।

10. "What'll I do ........................................... he said.

कठिन शब्दार्थ : nightmare (नाइट्मेअ(र)) = दुःस्वप्न, pa (पा) = पिताजी, butcher (बुच(र)) = कसाई, shivering (शिवरिंग) = काँपते हुए।

हिन्दी अनुवाद : 'मैं क्या करूँगी यदि मुझे दुःस्वप्न आता है?' उसने पूछा। 'मुझे अक्सर दुःस्वप्न आते हैं और फिर दादी मुझे उनके बिस्तर पर ले जाती है—मैं अंधेरे में नहीं रुक सकती—यह सब कानाफूसी जैसे हो जाता है…....।'
'तुम बस सो जाओ, लड़की,' एलिस ने कहा, अपनी जुराबें उतारते हुए, 'और तुम चीखना मत और अपने बेचारे पिता को जगाना मत।'
लेकिन वही पुराना दुःस्वप्न आया—कसाई एक चाकू व एक रस्सी के साथ, जो समीप और समीप आता गया, वही डरावनी मुस्कराहट मुस्कुराते हुए, जबकि वह हिल भी नहीं सकी, केवल स्थिर खड़ी रह सकी, चिल्लाते हुए, 'दादी माँ!, दादी माँ!' वह काँपती हुई जागी तो अपने पिता को अपने बिस्तर के पास, एक मोमबत्ती अपने हाथ में लिए देखा।
'क्या बात है?' उसने कहा।

11. 'Oh, a butcher ........................................... said Father.

कठिन शब्दार्थ : blew out (ब्लू आउट्) = फूँक मारकर बुझाई, tucked up (टकुट अप्) = ढका, snuggled (स्नग्लूड) = छिपा लिया।

हिन्दी अनुवाद : 'ओह, एक कसाई—एक चाकू—मुझे दादी चाहिए।' उसने (पिता ने) फूँक मारकर मोमबत्ती बुझाई, झुके और बच्ची को बाहों में उठा लिया, गलियारे से होते हुए उसे बड़े शयनकक्ष में ले गए। एक समाचार-पत्र बिस्तर पर था—एक आधा पीया हुआ सिगार उनके रीडिंग-लैम्प के समीप था। उन्होंने समाचार-पत्र को अलग रखा, सिगार को अंगीठी में फेंक दिया, फिर सावधानी से बच्ची को ढका। वे उसकी बगल में लेट गए। अभी भी आधे सोये हुए, ऐसा प्रतीत होता था कि कसाई की मुस्कराहट अभी भी उसके (छोटी लड़की के) चारों ओर थी, वह उसके (पिता के) और समीप सरक गई, अपना सिर उसकी भुजाओं के नीचे छिपा लिया, उसकी (पिता की) कमीज कसकर पकड़ ली।

फिर अंधेरे का कोई अर्थ नहीं था; वह शान्त लेट गई।
'यहाँ, तुम्हारे पैर मेरी टाँगों से रगड़ो और उनको गर्म कर लो,' पिता ने कहा।
12. Tired out ................................. Father dear."
कठिन शब्दार्थ : stirred (स्ट(र)ड) = काँपी, sighed (साइङ) = आह भरी, dream (ड्रीम्) = स्वप्न।
हिन्दी अनुवाद : थके होने से, वे (पिता) छोटी लड़की से पहले ही सो गए। एक मजाकिया भावना उसमें (छोटी लड़की में) भर गई। बेचारे पिता, इतने भीमकाय नहीं, आखिरकार—और उनकी देखभाल के लिए भी कोई नहीं। वे दादी माँ से भी अधिक सख्त थे, किन्तु यह एक अच्छी सख्ती थी। और प्रत्येक दिन उन्हें कार्य करना पड़ता था और इतने थके रहते थे कि श्रीमान् मैकडोनाल्ड जैसे नहीं हो सकते थे...........उसने (छोटी लड़की ने) उसके (पिता के) सभी सुन्दर लेख फाड़ दिये थे अचानक वह काँपी और आह भरी।

'क्या बात है?' उसके पिता ने पूछा। 'दूसरा स्वप्न?'
'ओह,' छोटी लड़की ने कहा, 'मेरा सिर आपके हृदय पर है। मैं इसे धड़कते हुए सुन सकती हूँ। आपको कितना बड़ा हृदय प्राप्त हुआ है, प्रिय पिताजी।'

Thinking About The Text :

I. Given below are some emotions that Kezia felt. Match the emotions in Column A with the items in Column B.

नीचे केजिया की कुछ भावनाएँ दी गई हैं। कॉलम A में दी गई भावनाओं को कॉलम B में दिये गये आइटम्स से मिलान करें।

Answer :

1. fear or terror
   (i) father comes into her room to give her a goodbye kiss
   (ii) father comes home
   (iii) speaking to father
   (iv) going to bed when alone at home
   (v) father stretched out on the sofa, snoring.
2. glad sense of relief
   (vi) noise of the carriage grows fainter
3. a 'funny' feeling, perhaps of understanding
   (vii) father comforts her and falls asleep.

II. Answer the following questions in one or two sentences :

Q. 1. Why was Kezia afraid of her father?
केजिया अपने पिताजी से क्यों डरती थी?

Ans. Kezia was afraid of her father because he never spoke kindly to her. She couldn't understand him.
केजिया अपने पिताजी से इसलिए डरती थी क्योंकि उसके पिता कभी भी उससे दयालुता से नहीं बोलते थे। वह उन्हें समझ नहीं सकी।

Q. 2. Who were the people in Kezia's family?
केजिया के परिवार में कौन-कौन थे?

Ans. The people in Kezia's family were—her father, her mother, her granny and she herself.
केजिया के परिवार में उसके पिता, उसकी माता, उसकी दादी व वह स्वयं थी।

Q. 3. What was Kezia's father's routine—
(i) before going to his office?
(ii) after coming back from his office?
(iii) on Sundays?
केजिया के पिता की नित्यचर्या क्या थी—
(i) कार्यालय जाने से पूर्व?
(ii) अपने कार्यालय से वापिस घर लौट आने के उपरान्त?
(iii) रविवार को?

Ans. Kezia's father's routine was that—
(i) before going to his office he came into Kezia's room and gave her a casual goodbye kiss.
(ii) after coming back home he would have his boots taken off and demanded tea, slippers and paper.
(iii) on Sundays he stretched out on the sofa, covered his face with a handkerchief and went to sleep.

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केजिया के पिता की नित्यचर्या थी कि—
(i) अपने कार्यालय जाने से पूर्व वे केजिया के कक्ष में आते और उसे एक अनौपचारिक शुभ विदाई चुम्बन देते।
(ii) घर लौटने के उपरान्त वे अपने जूते उतरवाते और चाय, चप्पल व समाचार-पत्र लाने को कहते।
(iii) रविवार को वे सोफे पर पसर जाते, अपना चेहरा एक रूमाल से ढक लेते और सो जाते।

Q. 4. In what ways did Kezia's grandmother encourage her to get to know her father better?

केजिया की दादी ने उसे अपने पिता को बेहतर समझने के लिए किन तरीकों से उत्साहित किया?

Ans. Kezia's grandmother encouraged her to get to know her father better in the following ways. On Sunday afternoons grandmother sent her down to the drawing room to have a nice talk with Father and Mother.

केजिया की दादी ने उसे अपने पिता को बेहतर समझने के लिए निम्न तरीकों से उत्साहित किया। रविवार अपराह्न को दादी माँ उसे नीचे ड्राइंगरूम में अपने पिता व माता से अच्छी वार्ता के लिए भेजती थी।

III. Discuss these questions in class with your teacher and then write down your answers in two or three paragraphs each.

Q. 1. Kezia's efforts to please her father resulted in displeasing him very much. How did this happen?

अपने पिता को प्रसन्न करने के केजिया के प्रयत्नों ने उसे और अधिक अप्रसन्न करने का परिणाम दिया। यह कैसे घटित हुआ?

Ans. Kezia tried hard to say the words properly but for this she had to stutter. And this resulted in displeasing him.

On Sunday afternoons she would go down to the drawing room to have nice talks. But when father found her staring like a brown owl he felt displeased.

For her father's birthday gift she prepared a silky pin cushion but filled in it important paper sheets of her father. And it displeased him.

केजिया उचित शब्द बोलने का कठिन प्रयास किया किन्तु इसके लिए उसे हकलाकर बोलना पड़ता था। और परिणामतः वे अप्रसन्न हुए।

रविवार अपराह्न को अच्छी-अच्छी बात करने के लिए वह नीचे ड्राइंगरूम में जाती। लेकिन जब पिता उसे एक भूरे उल्लू जैसे घूरते पाते तो वे अप्रसन्न होते।

अपने पिता के जन्म दिवस के उपहार के लिए उसने एक रेशमी पिन-कुशन तैयार किया लेकिन इसमें अपने पिता के महत्त्वपूर्ण कागज भर दिये। और इसने उन्हें अप्रसन्न ही किया।

Q. 2. Kezia decides that there are 'different kinds of fathers.' What kind of father was Mr. Macdonald, and how was he different from Kezia's father?

केजिया सुनिश्चित करती है कि 'पिता अनेक प्रकार के होते हैं।' श्रीमान् मैकडोनाल्ड किस प्रकार का पिता था और वह केजिया के पिता से किस प्रकार भिन्न था?

Ans. Mr. Macdonald was a happy kind of father. He had sweet nature. He was caring and loving father. He was humorous too.

He was different from Kezia's father in nature, in behaviour and in life style. Kezia's father was short tempered. That's why she was afraid of him and avoided him. Mr. Macdonald is cool-tempered. He remains cool even when his sons turn the hose pipe on him. Kezia's father in his life style has no room for playing with her. Mr. Macdonald plays 'tag' with all his children in the evening.

श्रीमान् मैकडोनाल्ड एक खुशमिजाज पिता था। उसका मधुर स्वभाव था। वह एक देखभाल वाला व प्रीतिकर पिता था। वह हास्यकर भी था।

वह केजिया के पिता से स्वभाव में, व्यवहार में और जीवनचर्या में भिन्न था। केजिया का पिता गर्म स्वभाव का था। इसीलिए वह उससे डरती थी व दूर रहती थी। श्रीमान् मैकडोनाल्ड शान्त स्वभाव के हैं। जब उसके पुत्र पानी पाइप को उसकी ओर कर देते हैं तब भी वह शान्त रहता है। केजिया के पिता की जीवनचर्या में उसके साथ खेलने की कोई जगह नहीं है। श्रीमान् मैकडोनाल्ड सायंकाल अपने सभी बच्चों के साथ 'टैग' खेलते हैं।

Q. 3. How does Kezia begin to see her father as a human being who needs her sympathy?

केजिया ने अपने पिता को एक ऐसे मानव के रूप में देखना कैसे प्रारम्भ करती है जिसे उसकी सहानुभूति की आवश्यकता है?

Ans. Once Kezia's mother was hospitalised and grannie had to stay with her. At night Kezia had to sleep all alone in her room.

At night she had a nightmare. She cried for her

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her She was glad when the meeting was over.
ked The chief guest was pleased to announce
sly the name of the winner.
mth. 1. Use an appropriate word from the
arms synonyms given above in the following
nion sentences. Clues are given in brackets
too (i) She was................by the news of her
ald. brother's wedding. (very pleased)
She (ii) I was............to be invited to the party.
his (extremely pleased and excited about)
Now (iii) She was..............at the birth of her grand-
but daughter. (extremely happy)
her (iv) The coach was..................with his performance.

sympathy.
(v) She was very..................with her results.
एक बार केजिया की माँ को अस्पताल में भर्ती कराया गया
(happy about something that has happened)
था और दादी को उसके साथ वहाँ अस्पताल में रहना Answers : (i) overjoyed (ii) thrilled (iii) delighted

पड़ा। रात्रि को केजिया को अकेले ही अपने कक्ष में सोना
पड़ा।
(iv) pleased (v) happy.
2. निम्न वाक्यों में big (शब्द) के प्रयोग का
रात्रि में उसे डरावना सपना आया। वह अपनी दादी के
लिए चिल्लाई। जब उसने अपनी आँखें खोलीं तो उसने
अपने पिता को देखा। वे उसे अपने कक्ष में ले गये।
उन्होंने केजिया को उचित ढंग से सुरक्षित लिटाया और
उसकी बगल में लेट गये। उन्होंने उससे कहा कि गर्मी के
अध्ययन करें।
He was so big—his hands and his neck,
especially his mouth....
यहाँ big का अर्थ है आकार में बड़ा।
लिए वह अपने पैर उसकी टाँगों से रगड़ ले।
Now, consult a dictionary and find out
अपने पिता की सुरक्षात्मक बाँहों के अन्दर उसे अपने भय the meaning of big in the following
से छुटकारा मिल गया। उसने अपने पिता के बारे में अपने
विचार बदल लिए। शायद दिनभर परिश्रम करने के
उपरान्त वे थक जाते हैं इसीलिए श्रीमान् मैकडोनाल्ड नहीं
sentences. The first one has been done
for you.
(i) You are a big girl now. ........older..........
बन सकते। उसे अपने पिता की अच्छी कठोरता पसन्द (ii) Today you are going to take the biggest
थी। उसने महसूस किया कि यह उसकी गलती थी कि
decision of your career. ..............................
उसने उनके महत्वपूर्ण कागजात फाड़ दिये थे जिससे वे (iii) Their project is full of big ideas. ...................

उसने उनके महत्त्वपूर्ण कागजात फाड़ दिये थे जिससे वे
इतने क्रोधित हो गये थे। अब उसने समझा कि उसके पिता
उसे प्यार करते थे लेकिन उसके साथ खेल नहीं पाते थे।
उन्हें उसकी सहानुभूति की आवश्यकता थी।

I. Look at the following sentence :

There was a glad sense of relief when she heard the noise of the carriage growing fainter....

यहाँ glad का अर्थ है किसी चीज के बारे में प्रसन्न होना।
Glad, happy, pleased, delighted, thrilled और overjoyed शब्द समानार्थी हैं फिर भी ये 'प्रसन्नता' को अपने-अपने तरीके से व्यक्त करते हैं। अग्र वाक्यों को पढ़ें—

(iii) Their project is full of big ideas. ...............
(iv) Cricket is a big game in our country. ...............
(v) I am a big fan of Lata Mangeshkar. ...............
(vi) You have to cook a bit more as my friend is a big eater. ...............
(vii) What a big heart you've got, Father dear. ...............

Answers : (ii) most important (iii) outstanding (iv) very popular (v) great (vi) great (vii) generous/noble.

II. Verbs of Reporting

1. Underline the verbs of reporting in the following sentences :

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(i) He says he will enjoy the ride.
(ii) Father mentioned that he was going on a holiday.
(iii) No one told us that the shop was closed.
(iv) He answered that the price would go up.

(v) I wondered why he was screaming.
(vi) Ben told her to wake him up.
(vii) Ratan apologised for coming late to the party.

Answers : (i) says (ii) mentioned (iii) told (iv) answered (v) wondered (vi) told (vii) apologised.

2. Some verbs of reporting are given in the box. Choose the appropriate verbs and fill in the blanks in the following sentences :

were complaining, shouted, replied, remarked, ordered, suggested

(i) "I am not afraid", $\dots\dots\dots\dots\dots\dots\dots$ the woman.
(ii) "Leave me alone", my mother$\dots\dots\dots\dots\dots\dots\dots$
(iii) The children$\dots\dots\dots\dots\dots\dots\dots$ that the roads were crowded and noisy.
(iv) "Perhaps he isn't a bad sort of a chap after all." $\dots\dots\dots\dots\dots\dots\dots$ the master.
(v) "Let's go and look at the school ground." $\dots\dots\dots\dots\dots\dots\dots$ the sports teacher.
(vi) The traffic police$\dots\dots\dots\dots\dots\dots\dots$all the passers-by to keep off the road.

Answers. (i) replied (ii) shouted (iii) were complaining (iv) remarked (v) suggested (vi) ordered.

Speaking :
Form pairs or groups and discuss the following questions :

1. This story is not an Indian story. But do you think there are fathers, mothers and grandmothers like the ones portrayed in the story in our own country?

Ans. This is right that this story is not an Indian story. But I do think that in our own country too there are fathers, mothers and grand-mothers like the ones portrayed in the story. Fathers who love their children but have no time to play and talk with them. Sometime they punish children for their welfare.

Grandmothers love their grand-children very much. They are the mentors.

2. Was Kezia's father right to punish her? What kind of a person was he? You might find some of these words useful in describing him :
undemonstrative, loving, strict, hard-working, responsible, unkind, disciplinarian, short-tempered, affectionate, caring, indifferent.

Ans. No, Kezia's father was not right to punish her. She made mistakes in innocence so he shouldn't have minded it. She became a coward and nursed hate for all fathers. He was a strict disciplinarian but undemonstrative and hardworking but irritant. He loved her that's why she understood him. He scolded her on trivial things.

Writing :
Has your life been different from or similar to that of Kezia when you were a child? Has your perception about your parents changed now? Do you find any change in your parents' behaviour vis-a-vis yours? Who has become more understanding? What steps would you like to take to build a relationship based on understanding? Write three or four paragraphs (150-200 words) discussing these issues from your own experience.

Ans. Yes, my life had been similar to that of Kezia when I was a child. My father was a strict disciplinarian, undemonstrative but loving and caring. He knocked me even on my slightest inattention. My father would ask me to carry out certain instructions. He would punish me even on trivial things.

Yes, my perception about my parents has changed now. It was realised by me that they punished me for my betterment. My father was hardworking that's why he couldn't spare time to play with me.

Yes, I find many changes in the behaviour of my parents as well as of mine. Now, my parents behave as a friend with me. I too, show greater liking for them.

I have become more sensible. I do feel that my father needed sympathy.

I would like to take many steps to build a relationship based on understanding. I would understand their difficulties and would sympathise with them.

$$\begin{array}{|c|}$$
\hline
\textbf{ADDITIONAL QUESTIONS} \
\hline
\end{array}

I. Answer the following questions in about 20-30 words each :

Q. 1. Why did Kezia prepare a pin-cushion and how?
केजिया ने पिन-कुशन क्यों बनाया और कैसे?
Ans. Kezia prepared a pin-cushion for her father's birthday gift. She took a piece of yellow silk. With a double cotton she stitched three sides; stuffed tiny paper pieces in this case; and sewed up the fourth side.
केजिया ने अपने पिता के जन्म-दिन उपहार के लिए पिन-कुशन तैयार किया था। उसने पीले रेशम का एक टुकड़ा लिया। दोहरे सूती कपड़े से इसको तीन तरफ से सिल दिया; इस केस में छोटे-छोटे कागज के टुकड़े भर दिये; और चौथी तरफ से भी सिल दिया।

Q. 2. What pieces of work were told to Kezia to do by her parents?
केजिया को उसके माता-पिता द्वारा क्या कार्य करने के लिए कहा गया?
Ans. She was to take off her father's shoes and take them outside and to carry away her father's tea-cup back to the table.
उसे उसके पिता के जूते उतारने होते तथा उन्हें बाहर ले जाना होता था तथा पिता के चाय के कप को वापस टेबल पर ले जाकर रखना होता था।

Q. 3. What efforts did the grannie make to remove Kezia's fear?
केजिया के भय को दूर करने के लिए दादी माँ ने क्या प्रयास किये?
Ans. On Sunday afternoons grannie sent Kezia to the drawing room to have nice talks with her parents; and she suggested to Kezia to make a pin-cushion for father's birthday gift.
रविवार अपराह्नों को दादी माँ ने केजिया को बैठक में भेजा ताकि माता-पिता से मधुर वार्तालाप हो सके; और उसने केजिया को परामर्श दिया कि पिता के जन्म-दिन उपहार के लिए एक पिन-कुशन बनाए।

II. Answer the following questions in about 80 words each :

Q. 1. Draw a word picture of Kezia.
केजिया का शब्द-चित्र बनाइए।
Ans. Kezia is the little girl with pink palms. She feared from her father. He behaved unfatherly. She stuttered only with her father. He almost always speaks with her scoldingly. He said, 'She looks like a little brown owl.' He gave her corporal punishment too. But Grannie comforted her by clinging her to her body. Kezia is a good artisan. She makes a beautiful pin-cushion. She liked a father like Mr. Macdonald. After the incident of the nightmare, she understands her own father also.
केजिया गुलाबी हथेली वाली एक छोटी लड़की है। वह अपने पिता से भयभीत थी। वह अपितृत्त्व व्यवहार करता था। वह केवल अपने पिता के सामने तुतलाती थी। वह लगभग हमेशा उससे डाँटते हुए बोलता है। उसने कहा, 'वह (केजिया) एक छोटे भूरे उल्लू जैसे दिखाई पड़ती है।' उसने उसको (केजिया को) शारीरिक दण्ड भी दिया। लेकिन दादी माँ ने उसे अपनी छाती से लगाकर राहत देने का प्रयास किया। केजिया एक अच्छी दस्तकार भी है। वह एक सुन्दर पिन-कुशन बनाती है। वह मैकडॉनाल्ड जैसे पिता को पसन्द करती थी। दुःस्वप्न की घटना के उपरान्त वह अपने पिता को भी समझने लगी थी।

Q. 2. Why was Kezia punished by her father?
केजिया को उसके पिता द्वारा दण्ड क्यों दिया गया था?
Ans. Father's great speech for the Port Authority was lying on the bed-table in the form of a great many sheets of fine paper in the mother's bedroom. Kezia went there to look for scraps for the pin cushion, her father's birthday gift. She found the sheets there. She gathered them, tore them into tiny pieces and stuffed her case. When Kezia's act came to her father's knowledge, he was angry. And so she was punished by him.
पिता का बंदरगाह प्राधिकरण वाला महान भाषण माँ के शयन कक्ष में बिस्तर-मेज पर अच्छे कागज की बहुत सारी शीट्स के रूप में रखा था। केजिया, पिता के जन्मदिन उपहार-पिन कुशन में रद्दी सामान भरने को ढूँढ़ने के लिए वहाँ गई। उसे शीट्स वहाँ मिली। उसने उन्हें एकत्रित किया, छोटे टुकड़ों में फाड़ा और केस में भर लिया। जब केजिया के पिता को उसके इस कार्य के बारे में पता चला तो वह नाराज हुए। और इसीलिए उसे (केजिया को) उसके (पिता के) द्वारा दण्डित किया गया।

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SEEN PASSAGES

Read the passages given below and answer the questions that follow :

Passage : 1

To the little girl he was a figure to be feared and avoided. Every morning before going to work he came into her room and gave her a casual kiss, to which she responded with "Goodbye, Father." And oh, there was a glad sense of relief when she heard the noise of the carriage growing fainter and fainter down the long road!

In the evening when he came home she stood near the staircase and heard his loud voice in the hall. "Bring my tea into the drawing-room....Hasn't the paper come yet? Mother, go and see if my paper's out there—and bring me my slippers."

"Kezia", Mother would call to her, "if you're a good girl you can come down and take off father's boots." Slowly the girl would slip down the stairs, more slowly still across the hall, and push open the drawing-room door. By that time he had his spectacles on and looked at her over them in a way that was terrifying to the little girl.

"Well, Kezia, hurry up and pull off these boots and take them outside. Have you been a good girl today?"

"I d-d-don't know, Father."

Qs. 1. What type of figure was the father to the little girl?

2. What did he do every morning?

3. Where did she stand when he came in the evening?

4. Where does he want his tea?

5. What does mother ask Kezia to do?

6. How does he look at Kezia?

7. Where does he ask his boots to keep?

8. Find the opposite words from the passage—
(a) soft
(b) pull

Ans. 1. To the little girl the father was a figure to be feared and avoided.

2. Every morning before to work he gave Kezia a casual kiss.

3. She stood near the staircase when he came in the evening.

4. He wants his tea into the drawing room.

5. Mother asks Kezia to take off father's boots.

6. He looks at Kezia terrifyingly.

7. He asks her to keep the boots outside.

8. (a) loud
(b) push

Passage : 2

One day, when she was kept indoors with a cold, her grandmother told her that father's birthday was next week, and suggested she should make him a pin-cushion for a gift out of a beautiful piece of yellow silk.

Laboriously, with a double cotton, the little girl stitched three sides. But what to fill it with? That was the question. The grandmother was out in the garden, and she wandered into Mother's bedroom to look for scraps. On the bed-table she discovered a great many sheets of fine paper, gathered them up, tore them into tiny pieces, and stuffed her case, then sewed up the fourth side.

That night there was a hue and cry in the house. Father's great speech for the Port Authority had been lost. Rooms were searched; servants questioned. Finally Mother came into Kezia's room.

"Kezia, I suppose you didn't see some papers on a table in our room?"

"Oh yes," she said, "I tore them up for my surprise."

"What!" screamed Mother. "Come straight down to the dining-room this instant."

And she was dragged down to where Father was pacing to and fro, hands behind his back.

Qs. 1. When was father's birthday?

2. What did grandmother suggest to make as a gift?

3. What was the pin-cushion stuffed with?

4. Where was the grandmother?

5. Why did Kezia wander into mother's bedroom?

6. Why was there a hue and cry in the house that night?

7. 'Kezia, I suppose.......' To whom does 'I' here refer to?

8. Find the words from the passage which mean—