An Elementary School Classroom in a Slum
Textbook Questions and Answers
Think it out
Question 1.
Tick the item which best answers the following :
(a) The tall girl with her head weighed down means :
The Girl тАжтАжтАжтАж..
(i) is ill and exhausted, рдмреАрдорд╛рд░ рд╡ рдердХреА рд╣реБрдИ рд╣реИред
(ii) has her head bent with shame, рд╢рд░реНрдо рд╕реЗ рд╕рд┐рд░ рдЭреБрдХрд╛ рд▓рд┐рдпрд╛ рд╣реИред
(iii) has untidy hair, рдмрд╛рд▓ рдмреЗрддрд░рддреАрдм рд╣реИрдВред
Answer:
(i) is ill and exhausted.
(b) The paper-seeming boy with rat’s eye means :
The boy is тАжтАжтАжтАж..
(i) sly and secretive, рдзреВрд░реНрдд рд╡ рдЧреЛрдкрдирд╢реАрд▓ред
(ii) thin, hungry and weak, рдкрддрд▓рд╛, рднреВрдЦрд╛ рд╡ рдХрдордЬреЛрд░ред
(iii) unpleasant looking, рджрд┐рдЦрдиреЗ рдореЗрдВ рдХреБрд░реВрдкред
Answer:
(ii) thin, hungry and weak.
(c) The stunted, unlucky heir of twisted bones means:
The boy тАжтАжтАжтАж..
(i) has an inherited disability, рдорд╛рддрд╛-рдкрд┐рддрд╛ рд╕реЗ рдорд┐рд▓реА рдЕрдХреНрд╖рдорддрд╛ред
(ii) was short and bony, рдЫреЛрдЯреЗ рдХрдж рдХрд╛ рд╡ рджреБрдмрд▓рд╛-рдкрддрд▓рд╛ред
Answer:
(i) has an inherited disability.
(d) ‘His eyes live in a dream. A squirrel’s game, in the tree room other than this means:
The boy is тАжтАжтАжтАж..
(i) full of hope in the future, рднрд╡рд┐рд╖реНрдп рдХреА рдЖрд╢рд╛ рд╕реЗ рдкреВрд░реНрдг ред
(ii) mentally ill, рдорд╛рдирд╕рд┐рдХ рд░реВрдк рд╕реЗ рдмреАрдорд╛рд░ ред
(iii) distracted from the lesson, рдкрд╛рда рд╕реЗ рдзреНрдпрд╛рди рднрдВрдЧ ред
Answer:
(i) full of hope in the future.
(e) The children’s faces are compared to ‘rootless weeds’ This means they,
(i) are insecure, рдЕрд╕реБрд░рдХреНрд╖рд┐рдд рд╣реИрдВ ред
(ii) are ill-fed, рдХреБрдкреЛрд╖рд┐рдд рд╣реИрдВ ред
(iii) are wasters, рдмреЗрдХрд╛рд░ рд╣реИрдВ ред
Answer:
(ii) are ill-fed. рдХреБрдкреЛрд╖рд┐рдд рд╣реИрдВ ред
Question 2.
What do you think is the colour faded ‘sour cream’? Why do you think the poet has used this expression to describe the classroom walls?
рдЖрдкрдХреЗ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░ рдореЗрдВ рдХреБрд░реВрдк (рдЕрдкреНрд░рд┐рдп) рдХреНрд░реАрдо рдХрд╛ рд░рдВрдЧ рдХреНрдпрд╛ рд╣реИ? рдЖрдкрдХреЗ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░ рдореЗрдВ рдХрд╡рд┐ рдиреЗ рдХрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рджреАрд╡рд╛рд░реЛрдВ рдХрд╛ рд╡рд░реНрдгрди рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдпреЗ рдЗрд╕ рдЕрднрд┐рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХрд╛ рдЙрдкрдпреЛрдЧ рдХреНрдпреЛрдВ рдХрд┐рдпрд╛ рд╣реИ?
Answer:
The colour of ‘sour cream’ is off white. The poet has used this expression to describe pitiable condition of the classroom of these slum children. It indicates the whole unpleasant environment of slums.
рдЕрдкреНрд░рд┐рдп (рдХреБрд░реВрдк) рдХреНрд░реАрдо рдХрд╛ рд░рдВрдЧ рд╣реИ рдзреВрдорд┐рд▓ рд╕рдлреЗрджред рдХрд╡рд┐ рдиреЗ рдЗрд╕ рдЕрднрд┐рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐ рдХрд╛ рдкреНрд░рдпреЛрдЧ рдЭреБрдЧреНрдЧреА рдЭреЛрдВрдкрдбрд╝реА рдореЗрдВ рд░рд╣рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреА рдХрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рджрдпрдиреАрдп рд╕реНрдерд┐рддрд┐ рдХрд╛ рд╡рд░реНрдгрди рдХрд░рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХрд┐рдпрд╛ рд╣реИред рдпрд╣ рдЭреБрдЧреНрдЧреА рдЭреЛрдВрдкрдбрд╝реА рдХреЗ рд╕рдореНрдкреВрд░реНрдг рдЕрдкреНрд░рд┐рдп рд╡рд╛рддрд╛рд╡рд░рдг рдХреЛ рдЗрдВрдЧрд┐рдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред
Question 3.
The walls of the classroom are decorated with the pictures of ‘Shakespeare’, ‘buildings with domes’, ‘world maps’ and ‘beautiful valleys’. How do these contrast with the world of these children?
рдХрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рджреАрд╡рд╛рд░реЗрдВ ‘рд╢реЗрдХреНрд╕рдкрд┐рдпрд░ рдХреА’, ‘рдЧреБрдореНрдмрдж рд╡рд╛рд▓реА рдЗрдорд╛рд░рддреЛрдВ рдХреА’, ‘рд╕рдВрд╕рд╛рд░ рдХреЗ рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░’ рдФрд░ ‘рд╕реБрдиреНрджрд░ рдШрд╛рдЯреА’ рдХреА рддрд╕реНрд╡реАрд░реЛрдВ рд╕реЗ рд╕рдЬреА рд╣реБрдИ рд╣реИрдВред рдЗрди рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд╕рдВрд╕рд╛рд░ рд╕реЗ рдпреЗ рдХреИрд╕реЗ рд╡рд┐рд░реЛрдзрд╛рднрд╛рд╕реА рд╣реИрдВ?
Or
How do the pictures and maps on the wall contrast with the world the slum children live
рджреАрд╡рд╛рд░ рдкрд░ рдЯрдВрдЧреА рддрд╕реНрд╡реАрд░реЗрдВ рдФрд░ рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░ рдЙрд╕ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА, рдЬрд┐рд╕рдореЗрдВ рдпреЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ рд░рд╣рддреЗ рд╣реИрдВ, рд╕реЗ рдХрд┐рд╕ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рд╡рд┐рд░реЛрдзрд╛рддреНрдордХ рд╣реИрдВ?
Answer:
Through these pictures the poet wants to depict beauty, progress and prosperity of the world of the rich. The other world is of the slum children. Their bones peep through their .. skins.
рдЗрди рддрд╕реНрд╡реАрд░реЛрдВ рдХреЗ рдорд╛рдзреНрдпрдо рд╕реЗ рдХрд╡рд┐ рдЕрдореАрд░ рд▓реЛрдЧреЛрдВ рдХреЗ рд╕рдВрд╕рд╛рд░ рдХреА рдЦреВрдмрд╕реВрд░рддреА, рдкреНрд░рдЧрддрд┐ рд╡ рд╕рдореГрджреНрдзрд┐ рдХреЛ рдЪрд┐рддреНрд░рд┐рдд рдХрд░рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рддреЗ рд╣реИрдВред рджреВрд╕рд░рд╛ рд╕рдВрд╕рд╛рд░ рд╣реИ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА рдореЗрдВ рд░рд╣рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХрд╛ред рдЙрдирдХреА рддреНрд╡рдЪрд╛ рд╕реЗ рдЙрдирдХреА рд╣рдбреНрдбрд┐рдпрд╛рдБ рдЭрд╛рдБрдХрддреА рд╣реИрдВ ред
Question 4.
What does the poet want for the children of the slums? How can their lives be changed ?
рдХрд╡рд┐ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА рдореЗрдВ рд░рд╣рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдЗрди рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХреНрдпрд╛ рдЪрд╛рд╣рддреЗ рд╣реИрдВ? рдЗрдирдХреА рдЬрд┐рдиреНрджрдЧреА рдХреЛ рдХрд┐рд╕ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдкрд░рд┐рд╡рд░реНрддрд┐рдд рдХрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИ?
Answer:
The poet wants these children to be removed from slums. These slums are living hell for these children. Healthy environment, human love and care and education should be provided to them.
рдХрд╡рд┐ рдЪрд╛рд╣рддреЗ рд╣реИрдВ рдХрд┐ рдЗрди рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддрд┐рдпреЛрдВ рд╕реЗ рдмрд╛рд╣рд░ рдирд┐рдХрд╛рд▓рд╛ рдЬрд╛рдпреЗ ред рдпреЗ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддрд┐рдпрд╛рдБ рдЗрди рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЬреАрд╡рд┐рдд рдирд░рдХ рд╣реИрдВ : рдЙрдиреНрд╣реЗрдВ рд╕реНрд╡рд╕реНрде рд╡рд╛рддрд╛рд╡рд░рдг, рдорд╛рдирд╡реАрдп рдкреНрдпрд╛рд░ рд╡ рджреЗрдЦрднрд╛рд▓ рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдкреНрд░рджрд╛рди рдХреА рдЬрд╛рдиреА рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред
RBSE Class 12 English An Elementary School Classroom in a Slum Important Questions and Answers
Short Answer Type Questions
Answer the following questions in about 20-25 words.
Question 1.
How do the children of the elementary school in a slum look like?
рдЭреБрдЧреНрдЧреА рдЭреЛрдВрдкрдбрд╝реА рдХреЗ рдкреНрд░рд╛рдердорд┐рдХ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдп рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреИрд╕реЗ рд▓рдЧрддреЗ рд╣реИрдВ ?
Answer:
They look grim with pale and lifeless faces. Their dishevelled hair falls on their faces and their bones peep through their skins. Yet a little boy has dreams in his eyes.
рд╡реЗ рдкреАрд▓реЗ рд╡ рдирд┐рд░реНрдЬреАрд╡ рдЪреЗрд╣рд░реЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рджреБрдЦреА рдкреНрд░рддреАрдд рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ ред рдЙрдирдХреЗ рдмрд┐рдЦрд░реЗ рдмрд╛рд▓ рдЙрдирдХреЗ рдЪреЗрд╣рд░реЛрдВ рдкрд░ рдлреИрд▓реЗ рд╣реИ рддрдерд╛ рдЙрдирдХреА рд╣рдбреНрдбрд┐рдпрд╛рдБ рдЙрдирдХреА рддреНрд╡рдЪрд╛ рд╕реЗ рдмрд╛рд╣рд░ рдирд┐рдХрд▓ рд░рд╣реА рд╣реИрдВред рдлрд┐рд░ рднреА рдПрдХ рдЫреЛрдЯреЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреА рдЖрдБрдЦреЛрдВ рдореЗрдВ рд╕реНрд╡рдкреНрди рд╣реИрдВред
Question 2.
How has the poet expressed his despair and hope?
рдХрд╡рд┐ рдиреЗ рдЕрдкрдиреА рдирд┐рд░рд╛рд╢рд╛ рд╡ рдЖрд╢рд╛ рдХреЛ рдХрд┐рд╕ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рд╡реНрдпрдХреНрдд рдХрд┐рдпрд╛ рд╣реИ?
Answer:
The poet expresses his despair through the thin, diseased boy and his hope through the little boy who dreams of living in a treehouse like a squirrel.
рдХрд╡рд┐ рдЕрдкрдиреА рдирд┐рд░рд╛рд╢рд╛ рдХреЛ рдПрдХ рджреБрдмрд▓реЗ-рдкрддрд▓реЗ, рдмреАрдорд╛рд░ рд▓рдбрд╝рдХреЗ рдХреЗ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рддрдерд╛ рдЕрдкрдиреА рдЖрд╢рд╛ рдХреЛ рдЙрд╕ рдЫреЛрдЯреЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ рд╕реЗ рд╡реНрдпрдХреНрдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ рдЬреЛ рдПрдХ рдЧрд┐рд▓рд╣рд░реА рдХреЗ рд╕рдорд╛рди рдкреЗрдбрд╝ рдкрд░ рдмрдиреЗ рдШрд░ рдореЗрдВ рд░рд╣рдиреЗ рдХрд╛ рд╕реНрд╡рдкреНрди рджреЗрдЦрддрд╛ рд╣реИред
Question 3.
Why don’t the maps and pictures have any relevance to these children of the slum?
рдЗрди рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░реЛрдВ рд╡ рддрд╕реНрд╡реАрд░реЛрдВ рдХрд╛ рдЗрди рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдпреЗ рдХреЛрдИ рдЕрд░реНрде рдХреНрдпреЛрдВ рдирд╣реАрдВ рд╣реИ?
Or
Why does the poet say that the pictures and maps in the elementary school classroom are meaningless?
рдХрд╡рд┐ рдХреНрдпреЛрдВ рдХрд╣рддреЗ рд╣реИрдВ рдХрд┐ рдкреНрд░рд╛рдердорд┐рдХ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдп рдХреЗ рдХрдХреНрд╖рд╛-рдХрдХреНрд╖ рдореЗрдВ рддрд╕реНрд╡реАрд░реЗрдВ рддрдерд╛ рдирдХреНрд╢реЗ рдЕрд░реНрдерд╣реАрди рд╣реИрдВ?
Answer:
The articles hung on the classroom walls are meaningless to the slum children because they show an alien world of the rich and powerful people that is out of their reach.
рдХрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рджреАрд╡рд╛рд░реЛрдВ рдкрд░ рдЯрдВрдЧреА рд╡рд╕реНрддреБрдПрдБ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЕрд░реНрдерд╣реАрди рд╣реИрдВ рдХреНрдпреЛрдВрдХрд┐ рдпрд╣ рд╕рдореНрдкрдиреНрди рдФрд░ рддрд╛рдХрддрд╡рд░ рд▓реЛрдЧреЛрдВ рдХреЗ рдЕрдирдЬрд╛рди рд╕рдВрд╕рд╛рд░ рдХреЛ рджрд┐рдЦрд╛рддреА рд╣реИрдВ рдЬреЛ рдХрд┐ рдЙрдирдХреА рдкрд╣реБрдБрдЪ рд╕реЗ рдкрд░реЗ рд╣реИред
Question 4.
What does the poet want for these children of the slum? And why?
рдХрд╡рд┐ рдЗрди рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдХреНрдпрд╛ рдЪрд╛рд╣рддрд╛ рд╣реИ? рдФрд░ рдХреНрдпреЛрдВ?
Answer:
The poet wants these slum children to be taken out of the slum and provided a healthy environment to live in. The poet demands social justice for them.
рдХрд╡рд┐ рдЪрд╛рд╣рддрд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдЗрди рдорд▓рд┐рди рдмрд╕реНрддрд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рдорд▓рд┐рди рдмрд╕реНрддреА рд╕реЗ рдирд┐рдХрд╛рд▓ рдХрд░ рдПрдХ рд╕реНрд╡рд╕реНрде рд╡рд╛рддрд╛рд╡рд░рдг рд░рд╣рдиреЗ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рджрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рдПред рдХрд╡рд┐ рдЙрдирдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ рдиреНрдпрд╛рдп рдХреА рдорд╛рдБрдЧ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред
Question 5.
According to the poet, why is the map a bad example ?
рдХрд╡рд┐ рдХреЗ рдЕрдиреБрд╕рд╛рд░ рдпрд╣ рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░ рдПрдХ рдмреБрд░рд╛ рдЙрджрд╛рд╣рд░рдг рдХреНрдпреЛрдВ рд╣реИ?
Answer:
The map shows the world of rich and powerful people, whereas the slum children live in a deprived world. So they cannot relate to that alien world.
рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░ рд╕рдореНрдкрдиреНрди рд╡ рд╢рдХреНрддрд┐рд╢рд╛рд▓реА рд▓реЛрдЧреЛрдВ рдХреЗ рд╕рдВрд╕рд╛рд░ рдХреЛ рджрд░реНрд╢рд╛рддрд╛ рд╣реИ рдЬрдмрдХрд┐ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдПрдХ рд╡рдВрдЪрд┐рдд рд╕рдВрд╕рд╛рд░ рдореЗрдВ рд░рд╣рддреЗ рд╣реИрдВред рдЗрд╕рд▓рд┐рдП рд╡реЗ рдЗрд╕ рдЕрдирдЬрд╛рди рд╕рдВрд╕рд╛рд░ рдХреЛ рд╕рдордЭрдиреЗ рдореЗрдВ рдЕрд╕рдорд░реНрде рд╣реИред
Question 6.
How has the poet painted two different worlds through this poem?
рдХрд╡рд┐ рдиреЗ рдЗрд╕ рдХрд╡рд┐рддрд╛ рдХреЗ рдорд╛рдзреНрдпрдо рд╕реЗ рдХрд┐рд╕ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рджреЛ рднрд┐рдиреНрди рд╕рдВрд╕рд╛рд░реЛрдВ рдХреЛ рдЪрд┐рддреНрд░рд┐рдд рдХрд┐рдпрд╛ рд╣реИ?
Answer:
Through beautiful things, the poet has shown the world of the rich whereas through the miserable condition of the slum, he has painted the world of the slum children.
рдЦреВрдмрд╕реВрд░рдд рдЪреАрдЬреЛрдВ рдХреЗ рдорд╛рдзреНрдпрдо рд╕реЗ рдХрд╡рд┐ рдиреЗ рдзрдирд╡рд╛рди рд╕рдВрд╕рд╛рд░ рдХреЛ рджрд┐рдЦрд╛рдпрд╛ рд╣реИ рдЬрдмрдХрд┐ рдЭреБрдЧреНрдЧреА рдЭреЛрдВрдкрдбрд╝реА рдХреА рджрдпрдиреАрдп рджрд╢рд╛ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдЭреБрдЧреНрдЧреА рдЭреЛрдВрдкрдбрд╝реА рдореЗрдВ рд░рд╣рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд╕рдВрд╕рд╛рд░ рдХреЛ рдЪрд┐рддреНрд░рд┐рдд рдХрд┐рдпрд╛ рд╣реИред
Question 7.
What should governors, teachers, inspectors and visitors do for these children ?
рд╢рд╛рд╕рдХреЛрдВ, рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрдХреЛрдВ, рдирд┐рд░реАрдХреНрд╖рдХреЛрдВ рд╡ рдЖрдЧрдиреНрддреБрдХреЛрдВ рдХреЛ рдЗрди рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдпреЗ рдХреНрдпрд╛ рдХрд░рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдпреЗ?
Answer:
These people should endeavour for betterment of slum children by providing them with clean environment, good education and enough freedom and opportunities.
рдЗрди рд▓реЛрдЧреЛрдВ рдХреЛ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рд╕реНрд╡рдЪреНрдЫ рд╡рд╛рддрд╛рд╡рд░рдг, рдЕрдЪреНрдЫреА рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рддрдерд╛ рд╕рдореБрдЪрд┐рдд рд╕реНрд╡рддрдВрддреНрд░рддрд╛ рд╡ рдЕрд╡рд╕рд░ рдкреНрд░рджрд╛рди рдХрд░рдиреЗ рдХрд╛ рдкреНрд░рдпрд╛рд╕ рдХрд░рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рд┐рдПред
Question 8.
Do these slum children have any hope for their future?
рдХреНрдпрд╛ рдЗрди рдЭреБрдЧреНрдЧреА рдЭреЛрдВрдкрдбрд╝реА рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдореЗрдВ рдЕрдкрдиреЗ рднрд╡рд┐рд╖реНрдп рдХреЗ рд▓рд┐рдпреЗ рдХреЛрдИ рдЖрд╢рд╛ рд╣реИ?
Answer:
These children aspire for freedom to have a space and life of their own choice. They hope to achieve their dreams, if given a chance. рдпреЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ рд╕реНрд╡реЗрдЪреНрдЫрд╛ рд╕реЗ рдЕрдкрдирд╛ рд╕реНрдерд╛рди рд╡ рдЬреАрд╡рди рддрдп рдХрд░рдиреЗ рдХреА рд╕реНрд╡рддрдВрддреНрд░рддрд╛ рдкреНрд░рд╛рдкреНрдд рдХрд░рдиреЗ рдХреА рдХрд╛рдордирд╛ рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВред рдпрджрд┐ рдЙрдирдХреЛ рдЕрд╡рд╕рд░ рджрд┐рдпрд╛ рдЬрд╛рдП рддреЛ рд╡реЗ рднреА рдЕрдкрдиреЗ рд╕рдкрдиреЛрдВ рдХреЛ рд╕рд╛рдХрд╛рд░ рдХрд░рдиреЗ рдХреА рдЖрд╢рд╛ рд░рдЦрддреЗ рд╣реИрдВред
Question 9.
What kind of life do these children live?
рдпреЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХрд┐рд╕ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдХрд╛ рдЬреАрд╡рди рдЬреАрддреЗ рд╣реИрдВ?
Answer:
These children live in very pitiable conditions. They suffer from malnutrition and diseases and spend all their life in narrow, dirty and suffocating lanes.
рдпреЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдмрд╣реБрдд рд╣реА рджрдпрдиреАрдп рдкрд░рд┐рд╕реНрдерд┐рддрд┐рдпреЛрдВ рдореЗрдВ рд░рд╣рддреЗ рд╣реИрдВред рд╡реЗ рдХреБрдкреЛрд╖рдг рд╡ рд░реЛрдЧреЛрдВ рд╕реЗ рдЧреНрд░рд╕реНрдд рд╣реИрдВ рддрдерд╛ рдЕрдкрдирд╛ рдкреВрд░рд╛ рдЬреАрд╡рди рд╕рдВрдХрд░реА, рдЧрдВрджреА рд╡ рдШреБрдЯрди рд╡ рдШреБрдЯрди-рднрд░реА рдЧрд▓рд┐рдпреЛрдВ рдореЗрдВ рд╡реНрдпрддреАрдд рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВред
Question 10.
What does the poet say about the open handed map?
рдХрд╡рд┐ рдЦреБрд▓реЗ рд╣рд╛рдереЛрдВ рд╕реЗ рдмрдирд╛рдпреЗ рдЧрдП рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░ рдХреЗ рд╡рд┐рд╖рдп. рдореЗрдВ рдХреНрдпрд╛ рдХрд╣рддрд╛ рд╣реИ?
Answer:
Powerful people have made the map of this world according their own will. They have no care for the slum children who have no place in it.
рд╢рдХреНрддрд┐рд╢рд╛рд▓реА рд▓реЛрдЧреЛрдВ рдиреЗ рдЕрдкрдиреА рдЗрдЪреНрдЫрд╛рдиреБрд╕рд╛рд░ рдЗрд╕ рд╕рдВрд╕рд╛рд░ рдХрд╛ рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░ рдмрдирд╛рдпрд╛ рд╣реИред рдЙрдиреНрд╣реЗрдВ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреА рдХреЛрдИ рдЪрд┐рдВрддрд╛ рдирд╣реАрдВ рд╣реИ рд╡ рдЗрди рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдЗрд╕ рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░ рдореЗрдВ рдХреЛрдИ рд╕реНрдерд╛рди рдирд╣реАрдВ рд╣реИред
Question 11.
What is peeping through their skins?
рдЙрдирдХреА рддреНрд╡рдЪрд╛рдУрдВ рд╕реЗ рдХреНрдпрд╛ рдЭрд╛рдБрдХ (рдЭрд▓рдХ) рд░рд╣рд╛ рд╣реИ?
Answer:
These children suffer from malnutrition and diseases. They make them weak, thin and have stunted their physical growth. So their bones peep through their skins.
рдпреЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреБрдкреЛрд╖рдг рд╡ рдмреАрдорд╛рд░рд┐рдпреЛрдВ рд╕реЗ рдЧреНрд░рд╕рд┐рдд рд╣реИрдВред рдЗрд╕рд╕реЗ рд╡реЗ рдХрдордЬреЛрд░, рдкрддрд▓реЗ-рджреБрдмрд▓реЗ рд╣реИрдВ рд╡ рдЙрдирдХрд╛ рд╢рд╛рд░реАрд░рд┐рдХ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рд░реБрдХ рдЧрдпрд╛ рд╣реИред рдЗрд╕ рдХрд╛рд░рдг рдЙрдирдХреА рд╣рдбреНрдбрд┐рдпрд╛рдБ рдЙрдирдХреА рддреНрд╡рдЪрд╛ рд╕реЗ рдЭрд╛рдБрдХрддреА рдкреНрд░рддреАрдд рд╣реЛрддреА рд╣реИрдВред
Question 12.
What do you understand by ‘lead sky’?
‘Lead sky’ рд╕реЗ рдЖрдк рдХреНрдпрд╛ рд╕рдордЭрддреЗ рд╣реИрдВ?
Answer:
‘Lead sky’ is a symbolism for the environment surrounding the bleak, dull life of the slum children who are weighed down by it in hoplessness and despair.
‘Lead sky’ рдЙрд╕ рд╡рд╛рддрд╛рд╡рд░рдг рдХрд╛ рдкреНрд░рддреАрдХ рд╣реИ рдЬрд┐рд╕рд╕реЗ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХрд╛ рдЕрдВрдзрдХрд╛рд░рдордп рд╡ рдиреАрд░рд╕ рдЬреАрд╡рди рдШрд┐рд░рд╛ рд╣реБрдЖ рд╣реИ рд╡ рдЬрд┐рд╕рдХреЗ рддрд▓реЗ рд╡реЗ рдирд┐рд░рд╛рд╢рд╛ рд╡ рд╣рддрд╛рд╢рд╛ рд╕реЗ рджрдмреЗ рд╣реБрдП рд╣реИрдВред
Question 13.
What does the term ‘fog’ symbolize here in this poem?
рдХрд╡рд┐рддрд╛ рдореЗрдВ ‘рдХреЛрд╣рд░рд╛’ рд╢рдмреНрдж рдХрд┐рд╕рдХрд╛ рдкреНрд░рддреАрдХ рд╣реИ?
Answer:
The ‘fog’ here symbolises the uncertain, gloomy and hopeless existence of the slum children. This fog covers them with misfortune and offers them nothing but a dark future.
469 ‘рдХреЛрд╣рд░рд╛’ рдорд▓рд┐рди рдмрд╕реНрддреА рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рдЕрдирд┐рд╢реНрдЪрд┐рдд, рдЕрдВрдзрдХрд╛рд░рдордп рд╡ рдЖрд╢рд╛рд╣реАрди рдЬреАрд╡рди рдХрд╛ рдкреНрд░рддреАрдХ рд╣реИред рдпрд╣ ‘рдХреЛрд╣рд░рд╛’ рдЗрди рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рджреБрд░реНрднрд╛рдЧреНрдп рд╕реЗ рдврдХ рджреЗрддрд╛ рд╣реИ рд╡ рдЙрдиреНрд╣реЗрдВ рдПрдХ рдЕрдВрдзрдХрд╛рд░рдордп рднрд╡рд┐рд╖реНрдп рдХреЗ рдЕрд▓рд╛рд╡рд╛ рдХреБрдЫ рдирд╣реАрдВ рджреЗрддрд╛ред
Question 14.
What is the theme of this poem ? ред
рдЗрд╕ рдХрд╡рд┐рддрд╛ рдХреА рд╡рд┐рд╖рдп-рд╡рд╕реНрддреБ рдХреНрдпрд╛ рд╣реИ?
Or
What message does the poet convey through this poem ?
рдЗрд╕ рдХрд╡рд┐рддрд╛ рдХреЗ рдорд╛рдзреНрдпрдо рд╕реЗ рдХрд╡рд┐ рдХреНрдпрд╛ рд╕рдиреНрджреЗрд╢ рджреЗрддрд╛ рд╣реИ?
Answer:
The poem conveys the message that adversity affects a child’s body, mind and spirit to such an extent that even the beauty and goodness of the world seems meaningless to him.
рдпрд╣ рдХрд╡рд┐рддрд╛ рдЗрд╕ рд╕рдВрджреЗрд╢ рдХреЛ рджреЗрддреА рд╣реИ рдХрд┐ рд╡рд┐рдкрддреНрддрд┐ рдПрдХ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреЗ рд╢рд░реАрд░, рдорди рд╡ рдЖрддреНрдорд╛ рдХреЛ рдЗрддрдирд╛ рдкреНрд░рднрд╛рд╡рд┐рдд рдХрд░рддреА рд╣реИ рдХрд┐ рд╕рдВрд╕рд╛рд░ рдХреА рд╕реБрджрд░рддрд╛ рд╡ рдЕрдЪреНрдЫрд╛рдИ рднреА рдЙрд╕реЗ рдирд┐рд░рд░реНрдердХ рд▓рдЧрддреА рд╣реИред
Question 15.
Name the poet and the poem.
рдХрд╡рд┐ рдФрд░ рдХрд╡рд┐рддрд╛ рдХрд╛ рдирд╛рдо рдмрддрд╛рдЗрдпреЗред
Answer:
Stephen Spender is the poet of this poem titled “An Elementary School Classroom in a Slum.
” рд╕реНрдЯреАрдлрди рд╕реНрдкреЗрдгреНрдбрд░ “An Elementary School Classroom in a Slum” рд╢реАрд░реНрд╖рдХ рд╡рд╛рд▓реА рдХрд╡рд┐рддрд╛ рдХреЗ рдХрд╡рд┐ рд╣реИрдВред
Question 16.
How do we know that children at the elementary school are coming from a slum ?
рд╣рдо рдпрд╣ рдХреИрд╕реЗ рдЬрд╛рдиреЗ рдХрд┐ рдкреНрд░рд╛рдердорд┐рдХ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдп рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА рд╕реЗ рдЖрддреЗ рд╣реИрдВ?
Answer:
The weak, thin and diseased bodies of the children, their dishevelled appearance and their grim, dull faces tell us that they come from poor families living in slum.
рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рдХрдордЬреЛрд░, рджреБрд░реНрдмрд▓ рд╡ рд░реБрдЧреНрдг рд╢рд░реАрд░, рдЙрдирдХрд╛ рдЕрд╕реНрдд-рд╡реНрдпрд╕реНрдд рд░реВрдк рдФрд░ рдЙрдирдХреЗ рджреБрдЦреА, рдХрд╛рдиреНрддрд┐рд╣реАрди рдЪреЗрд╣рд░реЗ рд╣рдореЗрдВ рдмрддрд╛рддреЗ рд╣реИрдВ рдХрд┐ рд╡реЗ рдЧрджреА рдмрд╕реНрддрд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рдирд┐рд░реНрдзрди рдкрд░рд┐рд╡рд╛рд░реЛрдВ рд╕реЗ рдЖрддреЗ рд╣реИрдВред
Question 17.
Describe the boy sitting in the last row.
рдЕрдВрддрд┐рдо рдХрддрд╛рд░ рдореЗрдВ рдмреИрдареЗ рд╣реБрдП рд▓рдбрд╝рдХреЗ рдХрд╛ рд╡рд░реНрдгрди рдХреАрдЬрд┐рдПред
Answer:
A sweet little boy is sitting quietly in the last row of the classroom in the dim light. His eyes are dreamy as if he longed to live freely like a squirrel on a tree.
рдПрдХ рдкреНрдпрд╛рд░рд╛ рд╕рд╛ рдЫреЛрдЯрд╛ рдмрдЪреНрдЪрд╛ рдХрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рдЕрдВрддрд┐рдо рдХрддрд╛рд░ рдореЗрдВ рдШреБрдорд┐рд▓ рдкреНрд░рдХрд╛рд╢ рдореЗрдВ рдЪреБрдкрдЪрд╛рдк рдмреИрдард╛ рд╣реБрдЖ рд╣реИред рдЙрд╕рдХреА рдЖрдБрдЦреЛрдВ рдореЗрдВ рд╕рдкрдирд╛ рд╣реИ рдорд╛рдиреЛ рд╡рд╣ рдПрдХ рдЧрд┐рд▓рд╣рд░реА рдХреЗ рд╕рдорд╛рди рдкреЗрдбрд╝ рдкрд░ рд╕реНрд╡рдЪреНрдЫрдВрдж рд░рд╣рдирд╛ рдЪрд╛рд╣рддрд╛ рд╣реИред .
Question 18.
What has been described for the tall girl ?
рдЙрд╕ рд▓рдореНрдмреА рд▓рдбрд╝рдХреА рдХреЗ рд▓рд┐рдпреЗ рдХреНрдпрд╛ рд╡рд░реНрдгрди рдХрд┐рдпрд╛ рдЧрдпрд╛ рд╣реИ? ..
Answer:
A tall girl, sitting among other children in the classroom, seems drepressed and her head is bent down with countless worries. It indicates that she is ill and exhausted.
рдХрдХреНрд╖рд╛-рдХрдХреНрд╖ рдореЗрдВ рдЕрдиреНрдп рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рдмреАрдЪ рдмреИрдареА рд╣реБрдП рдПрдХ рд▓рдореНрдмреА рд▓рдбрд╝рдХреА рдЙрджрд╛рд╕ рд▓рдЧрддреА рд╣реИ рддрдерд╛ рдЕрдирдЧрд┐рдирдд рдЪрд┐рдиреНрддрд╛рдУрдВ рдХреЗ рдХрд╛рд░рдг рдЕрдкрдирд╛ рд╕рд┐рд░ рдиреАрдЪреЗ рдХрд┐рдпреЗ рд╣реБрдП рд╣реИред рдпрд╣ рд╕рдВрдХреЗрдд рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рд╡рд╣ рдмреАрдорд╛рд░ рд╡ рдердХреА рд╣реБрдИ рд╣реИред
Long Answer Type Questions
Answer the following questions in about 80 words.
Question 1.
Describe the surroundings of the slum school, the classroom and the children sitting in it.
рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА рдХреЗ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдп рдХреЗ рдЖрд╕-рдкрд╛рд╕ рдХреЗ рдкрд░рд┐рд╡реЗрд╢, рдЙрд╕ рдХрдХреНрд╖рд╛ рд╡ рдЙрд╕рдореЗрдВ рдмреИрдареЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХрд╛ рд╡рд░реНрдгрди рдЬрд┐рдПред
Answer:
The school is surrounded by heaps of garbage and puddles of dirty water. The classroom itself is dimly-lit, uninspiring and dirty. The colour of its wall is sour cream. It is decorated with the picture of Shakespeare’s head, world maps, buildings with domes and beautiful velleys.
The children are grim-faced and weak from malnutrition and disease. The children do not comb their hair properly. The tall girl is sitting with her bent head. There is a sweet boy who has dreams in his eyes.
рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд▓рдп рдХреВрдбрд╝реЗ рдХреЗ рдвреЗрд░реЛрдВ рд╡ рдЧрдВрджреЗ рдкрд╛рдиреА рдХреЗ рднрд░рд╛рд╡ рд╕реЗ рдШрд┐рд░рд╛ рд╣реБрдЖ рд╣реИред рдХрдХреНрд╖рд╛ рднреА рдзреБрдорд┐рд▓ рдкреНрд░рдХрд╛рд╢ рдореЗрдВ, рдкреНрд░реЗрд░рдгрд╛рд╣реАрди рдФрд░ рдЧрдВрджреА рд╣реИред рдЗрд╕рдХреА рджреАрд╡рд╛рд░реЛрдВ рдХрд╛ рд░рдВрдЧ рднрджреНрджрд╛ рд╕рдлреЗрдж рд╣реИред рдпрд╣ рд╢реЗрдХреНрд╕рдкрд┐рдпрд░ рдХреЗ рдЪреЗрд╣рд░реЗ рдХреЗ рдЪрд┐рддреНрд░ рдХреА рддрд╕реНрд╡реАрд░, рд╕рдВрд╕рд╛рд░ рдХреЗ рдирдХреНрд╢реЗ, рдИрдорд╛рд░рддреЛрдВ рдХреЗ рдЧреБрдореНрдмрджреЛрдВ рддрдерд╛ рд╕реБрдВрджрд░ рдШрд╛рдЯрд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рдЪрд┐рддреНрд░реЛрдВ рд╕реЗ рд╕рдЬреА рд╣реИред рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рджреБ:рдЦреА рдЪреЗрд╣рд░реЗ рд╣реИ рддрдерд╛ рдХреБрдкреЛрд╖рдг рддрдерд╛ рдмреАрдорд╛рд░реА рд╕реЗ рдХрдордЬреЛрд░ рд╣реИред рдмрдЪреНрдЪреЗ рдЕрдкрдиреЗ рдмрд╛рд▓реЛрдВ рдХреЛ рдЙрдЪрд┐рдд рддрд░реАрдХреЗ рд╕реЗ рдХрдВрдШреА рдирд╣реАрдВ рдХрд░рддреЗ рд╣реИред рдПрдХ рд▓рдореНрдмреА рд▓рдбрд╝рдХреА рд╕рд┐рд░ рдЭреБрдХрд╛ рдХрд░ рдмреИрдареА рд╣реБрдИ рд╣реИред рдПрдХ рдкреНрдпрд╛рд░рд╛ рд╕рд╛ рд▓рдбрд╝рдХрд╛ рднреА рд╣реИ рдЬрд┐рд╕рдХреА рдЖрдБрдЦреЛрдВ рдореЗрдВ рд╕рдкрдиреЗ рд╣реИред
Question 2.
What does the poet expect the powerful and affluent people to do, if these slum children are to be assured a happy, fruitful and good life?
рдХрд╡рд┐ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рдкреНрд░рд╕рдиреНрди, рдлрд▓рджрд╛рдпреА рд╡ рдЕрдЪреНрдЫреЗ рдЬреАрд╡рди рдХрд╛ рдЖрд╢реНрд╡рд╛рд╕рди рджреЗрдиреЗ рд╣реЗрддреБ рд╢рдХреНрддрд┐рд╢рд╛рд▓реА рд╡ рдзрдирд╛рдвреНрдп рд▓реЛрдЧреЛрдВ рд╕реЗ рдХреНрдпрд╛ рдХрд░рдиреЗ рдХреА рдЖрд╢рд╛ рдХрд░рддрд╛ рд╣реИ ?
Answer:
The poet wants the rich and powerful people to make honest efforts to provide all such facilities to slum children, so that they may enjoy good health, receive good education and have a bright future. He wants these children to be taken out of the slums and given enough opportunities in life to enable them become productive members of the mainstream society. This, the poet feels, is the only way in which these children can escape from their dark fate in the slums.
рдХрд╡рд┐ рдЪрд╛рд╣рддрд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдзрдирд╛рдвреНрдп рд╡ рд╢рдХреНрддрд┐рд╢рд╛рд▓реА рд▓реЛрдЧ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рд╡реЗ рд╕рднреА рд╕реБрд╡рд┐рдзрд╛рдПрдБ рджреЗрдиреЗ рдХрд╛ рдИрдорд╛рдирджрд╛рд░ рдкреНрд░рдпрд╛рд╕ рдХрд░реЗрдВ, рдЬрд┐рд╕рд╕реЗ рдпреЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдЕрдЪреНрдЫрд╛ рд╕реНрд╡рд╛рд╕реНрдереНрдп, рдЕрдЪреНрдЫреА рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рд╡ рдПрдХ рд╕реБрдирд╣рд░рд╛ рднрд╡рд┐рд╖реНрдп рдкреНрд░рд╛рдкреНрдд рдХрд░ рд╕рдХреЗрдВред рдХрд╡рд┐ рдЪрд╛рд╣рддрд╛ рд╣реИ рдХрд┐ рдЗрди рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЛ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддрд┐рдпреЛрдВ рд╕реЗ рдирд┐рдХрд╛рд▓рдХрд░ рдЬреАрд╡рди рдореЗрдВ рд╕рдореБрдЪрд┐рдд рдЕрд╡рд╕рд░ рджрд┐рдП рдЬрд╛рдПрдБ рддрд╛рдХрд┐ рд╡реЗ рд╕рдорд╛рдЬ рдХреА рдореБрдЦреНрдпрдзрд╛рд░рд╛ рдХреЗ рд╕рд╢рдХреНрдд рд╕рджрд╕реНрдп рдмрди рд╕рдХреЗрдВред рдпрд╣реА, рд▓реЗрдЦрдХ рдХреЗ рд╡рд┐рдЪрд╛рд░ рдореЗрдВ рдПрдХрдорд╛рддреНрд░ рддрд░реАрдХрд╛ рд╣реИ рдЬрд┐рд╕рд╕реЗ рдпреЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддрд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рдЕрдкрдиреЗ рдЕрдВрдзрдХрд╛рд░рдордпреА рднрд╛рдЧреНрдп рд╕реЗ рдмрдЪ рд╕рдХрддреЗ рд╣реИрдВред
Question 3.
The poet describes the deprived existence of slum-dwelling children in this poem. What signs of deprivation do you see here ? Explain.
рдЗрд╕ рдХрд╡рд┐рддрд╛ рдореЗрдВ рдХрд╡рд┐ рдЧрдВрджреА рдмрд╕реНрддреА рдореЗрдВ рд░рд╣рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреЗ рд╡рдВрдЪрд┐рдд рдЬреАрд╡рди рдХрд╛ рд╡рд░реНрдгрди рдХрд░рддрд╛ рд╣реИред рдЖрдк рдпрд╣рд╛рдБ рд╡рдВрдЪрд┐рдд рд╣реЛрдиреЗ рдХреЗ рдХреМрди-рд╕реЗ рдЪрд┐рдиреНрд╣ рджреЗрдЦрддреЗ рд╣реИрдВ ? рд╕рдордЭрд╛рдЗрдПред
Answer:
The slum children live a deprived life. They lack good education. Their classrooms are dark with no furniture. They live in cramped quarters in dirty streets drowned in fog. They are also deprived of healthy food and sanitation facilities, and therefore suffer from many diseases. Malnutrition makes them stunted. Their bones look through their skin and are twisted. They are hopless about their future too. They are so poor that they have to wear repaired spectacles with broken glasses.
рдЧрдиреНрджреА рдмрд╕реНрддрд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рдмрдЪреНрдЪреЗ рд╡рдВрдЪрди рдХрд╛ рдЬреАрд╡рди рдЬреАрддреЗ рд╣реИрдВред рд╡реЗ рдЕрдЪреНрдЫреА рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛-рджреАрдХреНрд╖рд╛ рд╕реЗ рд╡рдВрдЪрд┐рдд рд░рд╣рддреЗ рд╣реИрдВред рдЙрдирдХреЗ рдХрдХреНрд╖рд╛рдХрдХреНрд╖ рдмрдЧреИрд░ рдлрд░реНрдирд┐рдЪрд░ рдХреЗ рдЕрдВрдзреЗрд░реЗ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВ ред рд╡реЗ рддрдВрдЧ рдЖрд╡рд╛рд╕реЛрдВ рдореЗрдВ рд░рд╣рддреЗ рд╣реИрдВ, рдЬреЛ рдХреЛрд╣рд░реЗ рдореЗрдВ рдбреВрдмреА рд╣реБрдИ рдЧрд▓рд┐рдпреЛрдВ рдореЗрдВ рд╕реНрдерд┐рдд рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВред рд╡реЗ рд╕реНрд╡рд╛рд╕реНрдереНрдпрдкреНрд░рдж рднреЛрдЬрди рддрдерд╛ рд╕рдлрд╛рдИ рдХреА рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛ рд╕реЗ рднреА рд╡рдВрдЪрд┐рдд рд░рд╣рддреЗ рд╣реИрдВ рдФрд░ рдЗрд╕ рдХрд╛рд░рдг рдХрдИ рдмреАрдорд╛рд░рд┐рдпреЛрдВ рдХреЗ рд╢рд┐рдХрд╛рд░ рд╣реЛрддреЗ рд╣реИрдВред рдХреБрдкреЛрд╖рдг рдЙрдиреНрд╣реЗрдВ рдЕрд░реНрджреНрдзрд╡рд┐рдХрд╕рд┐рдд рдмрдирд╛рддрд╛ рд╣реИред рдЙрдирдХреА рд╣рдбреНрдбрд┐рдпрд╛рдБ рдЪрдордбрд╝реА рдХреЗ рднреАрддрд░ рд╕реЗ рдмрд╛рд╣рд░ рдЭрд╛рдВрдХрддреА рджрд┐рдЦрд╛рдИ рдкрдбрд╝рддреА рд╣реИрдВ рдФрд░ рдЯреЗрдврд╝реА-рдореЗрдврд╝реА рд╣реЛрддреА рд╣реИрдВред рд╡реЗ рдЙрдирдХреЗ рднрд╡рд┐рд╖реНрдп рдХреЗ рдмрд╛рд░реЗ рдореЗрдВ рднреА рдирд┐рд░рд╛рд╢ рд░рд╣рддреЗ рд╣реИрдВред рд╡реЗ рдЗрддрдиреЗ рдЧрд░реАрдм рд╣реИрдВ рдХрд┐ рдЙрдиреНрд╣реЗ рдЯреВрдЯреЗ рд╣реБрдП рдХреЙрдЪ рдХрд╛ рд╕реБрдзрд╛рд░рд╛ рд╣реБрдЖ рдЪрд╢реНрдорд╛ рдкрд╣рдирдирд╛ рдкрдбрд╝рддрд╛ рд╣реИред
Question 4.
The world of the slum-twelling children differs from the world shown in picture and maps. How does the poet depict this fact in this poem ?
рдЧрдиреНрджреА рдмрд╕реНрддрд┐рдпреЛрдВ рдореЗрдВ рд░рд╣рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреА рджреБрдирд┐рдпрд╛рдВ рддрд╕реНрд╡реАрд░реЛрдВ рддрдерд╛ рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░реЛрдВ рдореЗрдВ рджрд┐рдЦрд╛рдИ рджреБрдирд┐рдпрд╛ рд╕реЗ рдмрд╣реБрдд рднрд┐рдиреНрди рд╣реИред рдХрд╡рд┐ рдЗрд╕ рддрдереНрдп рдХреЛ рдЗрд╕ рдХрд╡рд┐рддрд╛ рдореЗрдВ рдХреИрд╕реЗ рджрд░реНрд╢рд╛рддрд╛ рд╣реИ ?
Answer:
The pictures and maps hung on the dirty, pale walls of the slum school depict an entirely different world than that of slums. They depict a world where creative writers like Shakespeare write dramas, where the dawn is cloudless and clear and where buildings with domes fill the cities.
Nature scatters its beauty in the form of valleys, rivers, green fields and capes there. But the world of the slum children is marked by fog and darkness, dingy hutments, poverty, disease, ignorance, uncertainty and hopelessness.
рдЧрдиреНрджреА рдмрд╕реНрддреА рдХреЗ рд╕реНрдХреВрд▓ рдХреА рдЧрдиреНрджреА, рдкреАрд▓реА рджреАрд╡рд╛рд░реЛрдВ рдкрд░ рд▓рдЧреА рддрд╕реНрд╡реАрд░реЗрдВ рддрдерд╛ рдорд╛рдирдЪрд┐рддреНрд░ рдорд▓рд┐рди рдмрд╕реНрддрд┐рдпреЛрдВ рд╕реЗ рдПрдХ рдкреВрд░реНрдгрддрдпрд╛ рднрд┐рдиреНрди рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдХреА рджреБрдирд┐рдпрд╛рдБ рдкреНрд░рд╕реНрддреБрдд рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВред рд╡реЗ рдПрдХ рдРрд╕реА рджреБрдирд┐рдпрд╛рдБ рдкреНрд░рд╕реНрддреБрдд рдХрд░рддреЗ рд╣реИрдВ рдЬрд╣рд╛рдБ рд╢рдХреНрд╕рдкрд┐рдпрд░ рдЬреИрд╕реЗ рд░рдЪрдирд╛рддреНрдордХ рд▓реЗрдЦрдХ рдирд╛рдЯрдХ рд▓рд┐рдЦрддреЗ рд╣реИрдВ, рдЬрд╣рд╛рдБ рд╕реВрд░реНрдпреЛрджрдп рдмрд╛рджрд▓реЛрдВ рд╕реЗ рд░рд╣рд┐рдд рддрдерд╛ рд╕реНрд╡рдЪреНрдЫ рд╣реЛрддрд╛ рд╣реИ рдФрд░ рдЬрд╣рд╛рдБ рд╢рд╣рд░реЛрдВ рдореЗрдВ рдЧреБрдореНрдмрджреЛрдВ рд╡рд╛рд▓реА рдЗрдорд╛рд░рддреЗрдВ рдмрд╣реБрддрд╛рдпрдд рдореЗрдВ рдкрд╛рдпреА рдЬрд╛рддреА рд╣реИрдВред рд╡рд╣рд╛рдБ рдкреНрд░рдХреГрддрд┐ рдШрд╛рдЯрд┐рдпреЛрдВ, рдирджрд┐рдпреЛрдВ, рд╣рд░реЗ рдЦреЗрддреЛрдВ рд╡ рдЕрдВрддрд░реАрдкреЛрдВ рдХреЗ рд░реВрдк рдореЗрдВ рдЕрдкрдирд╛ рд╕реМрдиреНрджрд░реНрдп рдмрд┐рдЦреЗрд░рддреА рд╣реИред рд▓реЗрдХрд┐рди рдЧрдиреНрджреА рдмрд╕реНрддреА рдореЗрдВ рд░рд╣рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХрд╛ рд╕рдВрд╕рд╛рд░ рдХреЛрд╣рд░реЗ, рдЕрдБрдзреЗрд░реЗ , рдЧрдиреНрджреА рдЭреЛрдкрдбрд╝рдкрдЯреНрдЯреА, рдЧрд░реАрдмреА, рдмреАрдорд╛рд░реА, рдЕрдЬреНрдЮрд╛рдирддрд╛, рдЕрдирд┐рд╢реНрдЪрд┐рддрддрд╛ рд╡ рдирд┐рд░рд╛рд╢рд╛ рд╕реЗ рдЪрд┐рдиреНрд╣рд┐рдд рд╣реИред